从〈阿长与《山海经》〉课后习题:

1、“一到夏天……叫她呢,也不闻”运用了哪种描写方法?有什么作用?(考点:入物指写方法的作用）

答:动作描写。“仲”“摆”“挤”三个动作,以及仲手仲脚摆成“大”字的不雅睡姿,表现出阿长粗俗率性、不拘小节的特点,流露出“我”对阿长的厌烦,既照应前面的“我实在不大佩服她”,又为下文“我”对“她”发生“敬意”做铺垫。

〔答题技巧〕分析人物描写方法及其作用类试题的答题思路:(1)判断人物描写方法。常见的人物描写法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。(2)分析人物描写方法的作用。回答时,要从内容和结构个角度入手。内容上,表现出人物……的性格特点,体现了……的情感;结构上要联系上下文具体回答。

2、“梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早……我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。”结合上下文,想一想加点的词语分别表现了人物怎样的心情。

答：“惊异”“惶急”都是神态描写。“惊异”一词写出了大年初一早最“我”何长“出断、一把

住”的反常举动感到莫名其妙、惊奇诧异的心情。“惶急”一词恰切地表达了何长既“说精、人“不记得昨夜她教的祝福语的着急和不安的心情,同时也表达了阿长期待美好礼愿的急切心情。

3、第19段花大量笔器写“我”与远房叔祖的交往,是否离题?(考点分析某段内容是离题）

答：不离题。因为“我”对绘图的《山海经》的渴正是由远房叔祖而起的,详写“我”与远房叔祖的交往,也就交代“我”对绘图的《山海经》产生兴趣的原因,为后文写“我”渴落绘图的《山海经》以及阿长为“我”买绘图的(山海经》做了铺垫。

【答题技巧】分析某段内容是否离题(符合题意)类试题的答题思路:(1)明确段落内容、全文主旨。弄清两者之间关系是一致的还是矛盾的;(2)定性:是(否);(3)分析段落在表达情感、表现主旨、塑造人物、推动情节等方面的作用。

注意:解答此类题时,答案一般是“不离题”,所分析的内容一般起“衬托”“反衬”“铺垫”“突出”等作用。

4、阿长给“我”买的《山海经》刻印十分粗拙,可作者为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?

答:①这四本书是“我”渴慕已久、极力想得到却又无法得到的书,书的内容也深深吸引着“我”;②(山海经》居然是一个目不识丁的、“我”打心眼儿里有点看不起的阿长买来的,“我”既意外又感动,这四本书,让“我”对阿长产生了感激和“新的敬意”,所以“我”视它们为“最为心爱的宝书”。

5、“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”运用了什么表达方式?表达了作者怎样的思想感情?

答：抒情。这向话流露出“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情,它凝聚着“我”对长妈妈的全部情思,寄托“我”对长妈妈的衷心礼愿。

大家一起来分析文章的表达方式及其作用的方法

准确分析文章的表达方式及其作用,应做好以下两个方面

1.了解常用的五种表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

2.掌握常用的表达方式的作用:

(1)记叙:是作者对人物的经历和事件的发限

变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代在写人记事类文章中应用较为广泛。作用:叙述了交代了…(事件)的经过,表现了人物…的特点,为议论、抒情张本,突出中心。？

2)描写:一种把描写对象的状貌、情态描绘出

来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、环境描写等),再现給读者的表达方式,一般分为人物描写和景物描写。

作用:细致地描绘了人物/景物…的特点,表达了作者…的感情。

(3)抒情:一种用饱含情感的语言；文字抒发对人或对事的各种感情的表达方式。

作用:使文章中的事物或人物的形象更鲜明,突出文章的主题。

(4)议论:一种作者对某个议论对象发表见解,

以表明自己的观点和态度的表达方式。通过摆事实、讲道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法,通常带有较强的主观色彩。

作用:使文章主旨鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论性。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文中,也常被当作辅助表达手段,用以点明主旨,突出中心等

(5)说明:一种用简明扼要的文字,把事物的形

状、性质特征、成因、关系、功用等解说清楚,表达明白的表达方式。这种被解说的对象,有的是具体的事物,有的是抽象的道理。作用:清楚介绍了…的特点

总结中考答题模式如下:

解答分析文章的表达方式及其作用类以的答模式为:本段用……的表达方式、主要写出了……内容,表达了作者……的感情，起到……的作用。