谈写作36：作文中的“伏笔”
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谈写作31：怎么设计文章的高潮（徐老师）
如何巧用“伏笔”（部分）
文｜徐启贤
我真感激他
文｜项 迪
出了校门口，我就与人撞上了，真是晦气啊……
风吹来羊肉串的味道，勾起了我的食欲，我才不管那个被撞的人呢，趁他埋头找眼镜，我就拐进了小巷……（何本真猜到了什么，抢着说：添了“找眼镜”等描写，明显是伏下“丢钱包”的伏笔⒈……）
“老板，来两串。”我把手伸进口袋，心“咯噔”一跳——口袋里什么也没有，我的钱包呢？是被偷了还是掉在路上了？要是被人拾去了，还我的可能性就没有了！（何本真说：此处让“不昧”⒉的红线从头开始贯穿，向读者开宗明义！）
右边的口袋没有，左边的口袋只有一包纸巾。“我的钱包呢……”我喃喃自语。“喂，小朋友，你买不买啊？后面好多人等着呢……”正在烤羊肉串的老板摇着蒲扇，责问道。此刻，羊肉串不再那么香了（徐老师插话：从后面的“遥应”看，这一句也是伏笔⒊。）……我一边摸口袋，一边绞尽脑汁地回忆刚才到了哪里……恍惚间，浮现出与人撞个满怀的情形，我心想：那个被撞的人，当时急着低头拾东西，原来不是去拾眼镜，而是拾我的钱包啊……（何本真抢着说：这句话是前面的⒉处的红线穿的珠，是那个伏笔的后应呀。）
老板看我半天拿不出钱来，生气了，说：“你到底买不买啊？！”我不敢抬头，支支吾吾地说：“我……我……的钱……”没等我说完，他就用扇子向我一挥，说：“走走走，没钱，寻什么开心……”丢了钱，已不开心，又被人赶，我非常沮丧……我走到一边，四处张望，祈祷钱包立马出现……然而地上干干净净的，什么也没有。我想：人家拾了我的钱包，可能已经笑嘻嘻进商店购物了……（何本真说：这句话仍是⒉处的后应。）
我急得直冒冷汗，一下子丢了两百多块钱，一旦被妈妈得知此事，还不骂死我啊！这时，远处跑来了一个人，好像冲我招手！定睛一看：正是刚才校门口被撞的那个人……正当我疑惑时，却见他手上捏着眼熟的钱包，并问我：“这是不是你的？”他上气不接下气，好像找了我半天似的。我一看，果真是我的钱包……我满心感激地说：“谢谢！”可他什么也没说便走了……（徐老师插话：至此，⒈处的伏笔完成，“前失后得”，“不昧”的伏笔穿到结尾。）
拿着失而复得的钱包，羊肉串的香气又变得异常浓烈起来。（徐老师插话：⒊处心境变化的伏笔，也得到了最后的遥应……）
文虽看完，但何本真还沉浸在其中，喃喃自语地说：“此文运用的三个伏笔技巧，确实起到了‘上下勾连’‘增强故事情节的有机性’的作用。且开头伏下‘线头’，一直贯穿到尾，就像水桶的箍：用上它，就是一只完整的水桶。缺了它，桶就散成一片片木板了。”
伏笔的注意事项
表妹答完题，一抬头，一眼看到徐老师正点头微笑，于是冲口就问：“伏笔得注意些什么呀？”
此问，正中下怀！徐老师爽快地答：
一、前文“伏”须得后文“应”，如果后文不应，那么前文伏笔就成多余，得删。
契诃夫说：你如果在第一幕里边，写墙上挂着一把枪的话，那么你在后边一定要放枪，要不，你这把枪就不必挂在这儿。
可见，一伏一应，才构成一个完整的艺术配件。
二、伏笔尽量做到不露痕迹。
像《红楼梦》第三十二回，曹雪芹写道：金钏儿睁开眼，将宝玉一推，笑道：“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’……”
看似一句玩笑，其实是伏笔，暗示她会死于井中。果真，第三十三回，曹雪芹写道：“……那金钏儿便赌气投井死了。”伏得这样天然！
三、前文“暗示”与后文“遥应”，如果间隔太近，上一段伏，下一段应，瞬间完成了伏笔，这会使文章显得呆板，反而无趣。
话音未落，就听空谷传音：“徐老师，快给我看看呀……”接着，屏幕上的头像消失——徐老师又接诊去了……
徐老师提醒
文章得“伏脉‘首尾’”，即开头须“伏”下立意的“线头”，第二自然段开始，段段让红线时隐时显，贯穿到尾！——文章就像风筝，而伏笔则像线，风筝飞得再高，也得用线牵着啊……