陆生作：写作文的规矩、道具——懂鸟语的人
写作文的规矩、道具
文/陆生作
读人教版语文教材四年级下册，有课文《夜莺的歌声》。看题目，以为风景如画；读后，知道战争可怕。让一个小孩子去当诱饵……
本来想分析下这篇课文，谈谈写作方法的，但一下没了感觉。——以夜莺的歌声结尾，呼应开头，给我感觉不只是照应，更是没完没了的枪声，循环循环循环！
小孩用夜莺的歌声传递信号，游击队员能听懂，这是一种约定，或者说是一种规矩。——让我想起《猎人海力布》，这是我小学语文课文除了《西门豹治邺》《神笔马良》外，最有印象的故事。可现在的语文课本上没有这个故事了。
猎人海力布救了小白蛇，小白蛇要报恩。
他（海力布）问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”
小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
在小白蛇的话语中，巧妙地伏下了“一种约定”“一种规矩”，同时也是“一种暗示”！这种“规矩”既对故事中的人物起作用，也对讲故事的人起作用。前边伏下了它，讲故事的人后边一定要用到它，让故事中的人物去“兑现”、去“受罪”——从海力布得到这块宝石起，他就已经身陷两难境地，他不可避免地要变成石头，如此才能表现出他的伟大与牺牲。
当然可以写海力布听懂各种动物的话，帮人解决各种困难，他生活很幸福。但是，这样写与“变石头的规则”是不匹配的，戏剧性不够，冲突不够。
《猎人海力布》是一个类型故事，其大致情节有1救动物（帮神仙）——2动物（神仙）报恩——3拥有奇异功能——4破了规矩——5遭到惩罚。
从1到5，这是五块“积木”，可以进行群文写作，写出一群故事。我们熟悉的《田螺姑娘》《牛郎织女》《画中仙》等故事，稍微改编下，都能放进这个模式中去，情节线很清楚，一波三折，好看好听。
这些是从一波三折情节上来讲写作方法，特别是在故事中定下一个“规矩”——海力布泄露天机变石头，匹诺曹撒谎鼻子变长，点金术需要一句咒语……
接下来，讲讲“道具”——宝石，是海力布的道具，犹如马良的神笔、哈利波特的魔法棒、能将大海煮干的宝物、银子放进去取之不竭的米缸……作者总要给主人公一个道具的，这样他才能够施法，甚至在关键时刻，与敌人打斗时，被敌人打败在地，他伸手去捡他的道具，观众心里都会喊：“快点呀快点呀，快点捡起来！”这是很揪心的！恰恰是作者设计好，让观众揪心的地方。
而且，有了道具之后，道具的丢失、得到、使用，都能促使故事发展。写故事，用道具，轻轻松松。
好了，就到这了，小结下，主要讲了三点：一是情节用“积木”堆，二是给主人公一个道具，三是给主人公一个规矩。