兴趣是学习的动力
金秋时节，瓜果飘香，为期两周的广场路小学“广小杯”青年教师优质课术科课比赛，终于圆满结束。与其说这是一场比赛，倒不如说这是一个青年教师相互学习、共同提高的平台，是展示青年教师专业素养和个人风采的舞台。这次比赛对我来说既是一次挑战，也是一次锻炼，让我更清晰地认识自己，从而磨砺自己，提升自己。十月中旬，我接到要参加“广小杯”青年教师优质课比赛的任务后，除了日常教学工作和德育处工作以外，其他空余时间我都在积极备课。一直关注的田老师公众号里精心推送的各种干货——是我备课的“源头活水”。另外，我还通过观看网上各种优质课视频、查阅资料等渠道进学习，不断夯实基本功，提升专业素养。兴趣是一切学习的动力。随着信息技术的不断发展，我们已经全面进入互联网时代。为了提高学生对英语学习的兴趣，开阔学生的眼界，让英语课充满知识性和趣味性，我一直采用希沃白板进行课堂教学。学生在课堂上一次次被希沃白板强大的多功能折服，非常乐于亲自体验，自己上台移动、拖拽，真正成为学习的主人，体验成功的快乐，甚至到下课还意犹未尽。此次上课，我一开始就运用希沃白板出示各种美食图片吸引学生的眼球，配上“舌尖上的中国”背景音乐，学生一边欣赏中国美食的博大精深，一边复习之前学过的食物单词，将知识性与趣味性融为一体，寓教于乐，寓学于乐。本节课主要学习询问和回答自己最爱吃的食物及描述食物的味道。我通过运用希沃白板图片文本的拖拽、放大、缩小功能，把食物随意放大缩小，让课堂更生动直观，激发了学生浓厚的学习兴趣；通过白板的手写功能来拆分单词，学生进一步明确单词的发音，重难点讲解更加清晰，使学生的注意力和理解力得以提高，本课的重难点也得到了较好的突破和解决。前苏联教育家、心理学家维果斯基说过：“学习是通过教师与学习者的交往互动进行的”。有效的师生互动能让学生积极主动地参与课堂活动，从而提高学习效率。在教学过程中，每学完一个新词，我都会询问学生，或让学生之间相互谈论自己最爱的食物及描述食物的味道，促进师生间的互动，加深学生间的情感交流，让学生关注自我的同时，学会关注他人、关注课堂。想要让学生一节课40分钟里都保有热情和注意力，光靠老师的讲和学生的答是远远不够的。为了让学生在后半节课注意力更加集中，兴趣更加浓厚，我在教授完本课内容之后，设计了让学生给肥胖的MrPat和瘦弱的MrPit制定合理套餐的任务。学生通过小组讨论表达自己的想法，设计自己认为合适的套餐。在这个环节里，学生的自主性和创造性更加突出。通过邀请学生上台拖拽食物图片到相应位置，大家来评价他的套餐是否合理，学生积极参与，热情高涨，课堂氛围轻松融洽。同时，学生也懂得了要注意饮食的营养搭配，养成不挑食的好习惯，在课堂上有所学，有所得。可惜的是，个别学生没有领会我的意图，出现了失误，这也让我反思自己的教学指令是否明确、语言表达是否清楚到位。在今后的教学中，我还需要不断钻研，让自己的教学指令、表述更准确、明了，让学生对英语学习的理解更到位，提升学生的英语思维能力、表达能力及在生活中的应用能力。“要给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这句话从我刚参加工作时，就常听学校的前辈说过。如今，我已经在教师岗位上奋斗十一年了，在新的社会背景和新课程背景下，这句话早已变成“要给学生一滴水，教师要有长流水。”在互联网时代，科学技术发展日新月异，知识和信息都在急速扩增。作为一名小学英语教师，只有与时俱进，不断学习借鉴和积累经验，掌握新方法，提升个人综合素养，才能成为源源不断的“长流水”。非常感谢学校为我们青年教师搭建了这次历练、学习和交流的平台，感谢我们英语组每一位老师在比赛前对我提出的宝贵建议。通过参加“广小杯”青年教师优质课比赛，我更加清楚地看到自己在教学上还有许多地方需要改进，也更加明确自己以后要努力的方向。正如田湘军老师所说的，“最好的赛场其实是我们的日常课堂。”我会在今后的教学实践中，努力提高教学能力，不断更新教学方法，把所学的知识融会贯通地运用到日常教学中，树立“课堂即赛场”的思想，一路探索，一路收获，在教学道路不断迈上新台阶！
叶黎，女，1987年9月出生，广场路小学英语教师。热爱教育事业，寓教于乐，深受学生喜爱。在省、市、区及校内优质课比赛中，均获一等奖。2019年被评为黄石市骨干教师。
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