河南某中学怒砸学生手机：我们家长要明白，学校严守强势，教育才有成果
胡子宏生命日记（453）
河南某中学怒砸学生手机：我们家长要明白，学校严守强势，教育才有成果
文：胡子宏 视频、图片：网络
（一）
青春不可任性，学校在对学生施加教育影响的过程中，必须拥有足够的强势，否则，怎么会实现教书育人的目标？
眼下的一些教育理论和相关法规，倾向于维护青少年的合法权益，但是也留下了“空白”——面对孩子言行中因家教失误而导致的顽疾，学校该怎么办？
河南南阳华龙高中给出了答案：10月8日，该中学召开了手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机，被老师用锤子砸烂，扔进了水桶。
视频显示，全体学生集中在操场上，大喇叭里公布着某天某班某学生私带手机的违纪行为。几十部手机在地面上排开，有老师举锤砸烂，然后放进水桶。
该消息在网络上传播开来，吃瓜群众一片哗然。不少人指责学校此举不妥，侵犯学生的物权，是违法行为。有的人还指出，此举还会加重学生的逆反心理，增加学生的心理压力。
现实中，学校砸毁学生手机的事例，已经出现了多次。随便在网络上搜索一下，就会发现很多学校严查学生带手机的举措。类似的视频也不在少数。譬如，某班主任怒斥学生，逐一让学生把手机扔进水桶；某大学老师以挂科为威胁，强令学生摔毁手机。
早在2015年5月，四川德阳五中某位班主任强令5名学生砸坏手机，泡进水盆里，放在班里“示众”，引起了学生不满和大众褒贬。在今年暑假前夕，贵阳某中学在操场上“公开处刑”，砸毁了多部学生违规携带的手机。
南阳华龙高中，如此大张旗鼓地砸毁和水泡学生手机，在我国学校教育的历史上，绝对是“史无前例”。
（二）
随着智能手机的普及，人们对手机的依赖越来越强。手机除了其固有的通讯功能外，还涉足娱乐游戏、商业流通、财务支付、新闻通讯等领域。令人痛心的是，手机的娱乐游戏功能，玷污了一颗颗幼小的心灵。
智能手机的科技含量越来越高，手机游戏已经不是一项简单的娱乐形式，而是成为网络鸦片，占用了孩子们日常生活的很多精力。一旦孩子玩手机游戏缺乏控制，就很容易上瘾。此时，如果制止孩子们玩手机游戏，他们就会产生本能的抵触情绪。
这些年，因为被制止玩手机，孩子们一怒之下跳楼身亡的事例屡见不鲜。百度一下“玩手机，跳楼”，我们就会发现很多惨痛的事例。
孩子玩手机一旦成瘾，家长和老师就面临着管与不管的两难选择。不制止孩子玩手机，孩子就会沉溺其中而不自拔，学业被耽误，学习成绩下降，甚至，作息规律被破坏，视力受到损害。
但是，制止孩子玩手机，在分寸上难以把握，轻声细语地劝说，对孩子而言就是耳旁风。采取强硬措施，孩子就会激烈对抗，如果孩子一时激愤和冲动，就会出现极端行为。
网络上有妙语云：你想毁掉一个孩子，那就交给他一部智能手机。反过来，还可以归纳出另外一句话：你想感受一个孩子的逆反，那就去制止他玩智能手机。
我们身边从来不缺“嘴能”的人。对于很多的吃瓜群众而言，总是觉得教育应该和风细雨，纠正孩子的错误时，“思想教育”能放之四海而皆准。
实际上，制止学生玩手机游戏，就像成年人戒毒一样，或者严禁接触“毒源”，或者采取强硬措施，使之远离“毒源”。除此之外，还能有什么妙招呢？
（三）
对于南阳华龙高中公开砸毁学生手机的举动，网友们依然众说纷纭。归纳起来，凡是反对者，依然属于“嘴能”之辈。
有人建议，学校可以采取理性的方式解决学生带手机问题。试问，你能给出怎样的理性方式去解决问题呢？学校并非绝对禁止学生带手机，而是要求学生把手机交给班主任代管。但是，好话说尽，就是有学生私带手机用来玩乐，你还能有什么良策？
你以为学校没有通知过家长？问题是，家长出于感情因素，难以对孩子采取严格的禁止措施。如此情况下，学校砸学生手机，算是一种最为无奈且安全的选择。
有人指出，以暴制暴不是现代文明教育所提倡的，有多少学生将来内心会记恨老师和母校。唉，实际上，这种行为根本算不上暴力。当学生违反学校的纪律后，惩戒措施必须显示出应有的强硬。否则，校园秩序如何维护，学习环境又怎样净化？如果违纪行为畅行于校园，没有任何阻力，那么，学校管理又怎样进行？
有的人总是喜欢拿着“言传身教”说事儿。现实中，孩子玩手机的根源在家庭，孩子沉溺于手机游戏，实属家长管教无方。当家庭教育的负能量带到校园后，作为老师，又怎么言传身教？此时此刻，必须有一种“矫枉过正”的严厉措施，制止孩子们的不良习性，否则，学校听凭孩子玩手机游戏，既影响学校管理，又损害学生们的健康成长。
作为家长，我坚决拥护南阳华龙高中的砸手机之举，它不仅彰显出纪律的威严，还给违纪学生做了一次很严肃的“心灵手术”。
要知道，对少数具有“行为顽疾”的学生，所谓的苦口婆心的教育，只能是他们的耳旁风。只有彻底粉碎他们的不良念想，才能把他们的精力转移到学业上。
如果在校园里就能纠正孩子们的不良习惯，那就要采取强硬措施去实施惩戒。一旦孩子们将来把恶习带到社会，他们将会遭到更加残酷无情的惩罚。
南阳华龙高中集中销毁学生手机，其实就是为学生“病情”的恶化，打预防针。
（四）
从心理学上讲，南阳华龙高中是把几十个学生的手机集中销毁，“以儆效尤”，受惩罚学生因为有着“从众心理”存在，倒容易打消学生的“羞辱感”，避免极端行为的发生。
如果教师一对一地在大庭广众之下，砸毁学生手机，更容易引起学生对抗情绪。说不定，孩子一冲动，真会去跳楼。
如果说家庭教育中的“一对一对抗”容易引发孩子的激愤，从而出现极端事件，那么，在学校，统一尺度的严格管理，更有利于树立学校教育的权威，避免孩子们发生极端事件。
现实中，相当多的学生，非常在乎在老师和同学心中的“公众评价”，往往会服从集体利益的约束。一些孩子在家里未必服从父母的管教，但在学校会认同老师的批评。
值得庆幸的是，南阳华龙高中砸毁学生手机，得到了家长们的支持。我想，多数家长会意识到，面对孩子玩手机上瘾，自己早已束手无策，学校此番砸毁学生手机，其实就是学校教育的惩戒措施。
作为家长，我们尤其要意识到，学校严守强势，教育才有成果。当我们把孩子交给学校后，必须要充分相信学校老师，支持学校对学生严格管理。孩子有了不良习惯，为什么不能在学校纠正呢？难道非要等他走上社会，头碰南墙，教训惨痛，才痛改前非吗？
衡水中学、毛坦厂中学之所以得到大多数家长的青睐，其实，人们最为推崇的就是其严格治校和规范管理。在衡水市升学率较高的衡水中学、衡水一中、衡水二中、武邑中学、冀州中学里，学生违反纪律后，要回家反省，家长要亲自来学校接回学生。正是有了如此沉重的违纪成本，孩子们才会自我警醒，端正学习态度，把更多的精力用在学业上。
那些善于搬用某些“教育理论”来反对学校严格管理的家长，都是些傻人。那些动辄搬起“法律武器”来评价学校管理的“嘴能者”，都是纸上谈兵的混人。我们要相信学校老师的智慧，陪伴孩子去服从学校管理的诸多措施。
学校严守着对学生施加教育影响的强势，教育才会按照既定方案，收获应有的成果。
挖疮必割肉，割瘤必忍痛。让我们为南阳华龙高中的砸手机之举喝彩。至于有些人再度搬起“法律武器”来评判，那不妨让他抽几次海洛因，让他家的孩子玩俩月的手机游戏，看看他能有何良策去戒除毒瘾。
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