小学考场作文与日常写作，如何轻松转换？ / 开普饭

孩子写作文没头绪

作文不合格

考试总失分

读了很多课外书但不会用

应付作业很累了，没时间看书？

菲菲老师为你打开

轻松学习语文的大门！

菲菲老师

青青莲子签约语文教师

从事一线教育工作8年

天津知名学校语文老师

北京师范大学出版社签约作者

全国少年儿童优秀报刊《智力课堂》专栏作者

随着我们语文学科的教材改革和课程改革，相比各位大朋友和小朋友都已经了解啦在现在的课程中，古诗文的重要意义，古诗文是我国传统文化瑰宝，多读多背多理解，对我们的阅读与表达都有非常大的好处。

下面菲菲老师从唐代大诗人白居易的两首诗入手，分享一下日常写作的积累与转化。

一.从白居易的古诗故事

1. 比较品读《赋得古原草送别》和《问刘十九》。

2. 从两首古诗中了解日常写作与应试写作的关系。

说到白居易，相比很多同学都非常熟悉，相比很多同学还没上幼儿园的时候就会背诵“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”菲菲老师小时候的时候这首诗的名字叫做“草”，可是现在，这首诗的名字变了，变成一个比较拗口的名字“赋得古原草送别”，其实，这是一篇命题作文，而且还是白居易的成名作呢。

诗是古代应考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字。“古原草”，说明写的是草，要表达什么情感呢？送别之情。

所以全诗完整地呈现，才能完成题目的要求，才能够达到诗歌的起承转合。拿着这首诗，白居易就可以去拜访名师顾况。

顾况是当时以为很有名的诗人，这个人很喜欢开玩笑，当他看到白居易的名字，就说了一句：“长安物贵，居亦不易”，可是当他看到这首诗之后，大赞“道得个语，居亦易矣”从此之后，顾况经常和他人提起这个玩笑，从此白居易的诗名就传扬开去啦。

这首诗首先语言流畅通顺，易于流传，而且虽然写出草木终会凋零，相聚总会分别，但是“春风吹又生”又带给人心中无限的希望，再加上“远芳”和“晴翠”表现出了画面的颜色、远近，非常有画面感。

白居易为何能够十六岁少年成名？据说白居易小时候读书勤奋，经常忘记吃饭喝水，嘴巴都磨起了口疮，写字写得手上都是茧子。白居易写诗也如此被称为诗魔。

全唐诗40多卷，比李白和杜甫加起来都多。

不同的诗人有不同的追求，比如李白和李贺的诗句，就会有惊天地泣鬼神，可是白居易诗句平白如话，好读好背，再看看《问刘十九》这一首诗歌，就是生活中简单小片段的记录，却写得有色有味，有香有情。

试比较一下这两首诗，虽然内容不相同但是写作方法都有很多相似的地方，比如说李阳的平白流畅易懂画面的鲜亮对比问刘十九是红泥和寓意的对比，远方和古道的对比。

二.好的应试作文什么样？如何在日常生活中观察与积累呢？

1.了解好的应试作文哪里好。

2.了解如何在生活中观察与积累

好的书写日常的古诗和好的应试的古诗，有共同的地方，那么好的应试类作文和我们日常的积累也是如此吗？

一般我们在考试的时候会遇到的往往是好写人记事作文，那么好的写人，记事作文需要哪几个方面呢？我们来看一看。

想写好一篇作文，我们首先要有一个观点。这个观点是什么呢？就是我们一篇作文的中心思想。我们需要先明确自己想些什么，然后再围绕这个观点或者情感进行展开全文。

其次我们先要给自己的故事营造一个非常真实的和中心有关的环境。这个环境要够真实，要够富有细节。现在请同学们环顾一下自己的四周，首先有什么？有关有了光，我们才能看见生活的周围的一切，然后由我们眼前所见，脚下所踩或者坐着的某个地方，身体躺着的某个地方，那个切切实实，我们所处的环境。这个环境不仅有桌椅板凳的名称，更要有颜色，那我们是对比一下是一条长木椅和一条棕色的带着裂痕的长度，可以更具体的出现在你脑海当中呢？肯定是越有细节，有了颜色形状材质，这个环境才能更好的出现。有了这个真实的环境，我们的人物就可以在其中表演了。

最后，我们故事中的人物要开始表演展开一个事件。这个人物与事件都有一个共同的地方，就是有代表性，我们每天经历的事情很多，一个人也有很多的不同的个性，那么怎么样才能更好的把故事表演出来呢？抓住自己想表达的中心思想，抓住作文的核心情感。选择出自己最需要表达的内容，选择出人物最突出的特性应该是什么？然后构思并且展开故事内容。

我们要注意的是，这一切的内容都要围绕我们最开始确定的那个中心进行展开，当然我们也不能盲目坚持，如果在故事展开的情节过程中，你发现中心会有一些偏离，那么也可以将中心进行一个修订，如果是日常的写作练习，你可以顺着你觉得更好的道路进行表达，如果是考场练习的话，你就得试着把可能要走远的中心一点点拉回到我们的作文题目的要求中。

无论是真挚的情感，有画面的环境，精彩的人物还是代表性的事情，这一切都跟我们日常生活密切相关。

所以想要在考场作文中所向披靡，就要在日常生活中敞开心扉，积极观察与积累书写经验。

语文那是一个很特殊的学科，没有最好的学习方法，也没有适合每一个孩子的学习方法。语文老师作用，就像一盏灯可以给同学们一个走的方向，可以是一条路，让同学们多一个选择的可能。语文老师可以是一个安静的港湾，让你有一个写完作文，有想给看的人。当你的心中有了一个想给看作文的人，不就会积极的愿意书写了吗？

无论是说出来还是写出来表达，是我们每个人由心而发想要做的事情。其实表达很简单，一个眼神是表达，一个微笑是表达，动作也是表达。早起多看一颗露两眼，当我们看到刚刚绽放的花朵，轻轻的探出头伸出了鼻子，嗅一嗅它的芬芳。当我们第一次踩在沙滩上，小脚丫陷在软软的黄沙子里，留下一个个可爱的脚印，或者是踩到了一个硬的东西，又蹲下身来挖一挖，发现是一个漂亮的贝壳。或者是我们某一次旅行当中发现有一棵树竟然生长在岩石之中，那种震撼对生命伟力的惊讶，都可以是我们的表达......我们可以把它写到一张小纸条上，我们可以把它写在笔记本上，我们可以把它录入到爸爸妈妈或者自己的手机里。

生活中行处处可以去表达，不要匆匆的离去对我们的生活，请你多看一眼，不要匆匆的一瞥，你可以停下来用心跟他说说话。增加这样的体验，我们就可以有更多的情感去表达，有更多的选择素材可以信手拈来。