超长寒假又来临,让孩子上好网课,提升自律能力是关键

【平湖一柱 第1369】

【核心提示】超长寒假,网课学习,拼的不是网上授课教师是否有名?网课内容是否精致?网课系统互动响应速度的快慢?而是拼的孩子的自律能力,要想让孩子网课学习不落伍,取得较好的学习效果,当先从培养和提升孩子的自律能力开始!

按照惯例,中小学放寒假时间一般是在农历腊月十七前后,开学是在正月十七左右,寒假时长一个月。

但是,受疫情影响,去年的寒假却格外长,大部分学校都到了公历五一前后,也就是农历的四月初十了,四个多月的史上最长寒假,停课不停学,宅家的孩子们只好上“网课”。但从开学后学情检测情况来看,很多孩子网课学习效果并不好,究其原因,就是不少孩子,自律性太差,往往是一边上课,一边聊天、游戏、看视频等,而作业往往是从网上直接抄袭网上现成答案。

现在,又到了放寒假时间了,根据疫情新形势,今年的寒假,不要说年后,现在放假时间就提前了,比如,哈尔滨小学和初中非毕业年级从2021年1月1日(元旦节)便开始放寒假;北京市小学1月16日(周六)起放寒假;广东省初中和小学放假时间分别在1月17日和1月24日……随着疫情形势的发展,可能还有更多的地方,放寒假时间都要提前。

已经放假的学校,假期时长也等等不一,大部分都多于惯例的一个月,哈尔滨一些中小学更是长达两个月,而这些时间,也仅是计划,春节后具体开学时间,恐怕还得根据疫情发展形势来确定,这也就是说,今年又是一个超长寒假,已成为定局。

如此超长寒假,中小学生如何过?除了学校安排的网课,线下校外培训班也不容乐观,只要不按时开学,校外培训班也肯定是不准开班的,即便开班,也只会和学校一样——线上网课。

线上网课与现场上课最大的不同,是教师鞭长莫及,不能及时对学生进行有效的管理。因而,超长寒假,网课学习,拼的不是网上授课教师是否有名?网课内容是否精致?网课系统互动响应速度的快慢?而是拼的孩子的自律能力,要想让孩子网课学习不落伍,取得较好的学习效果,当先从培养和提升孩子的自律能力开始!

如何培养和提升孩子的自律能力?家长朋友可从以下几个方面入手:

首先,是榜样引领。“宅在”家中,这个榜样,无疑就是家长。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说得好不如做得实。孩子是家长的影子,要孩子自律,家长当先要自律,要求孩子做到的,家长首先要做到。

培养孩子的自律能力,不仅是口传,更要“身授”——孩子学习时,家长不要看电视、不要玩手机,更不能耍牌、打麻将,可以读报、可以看书,可以做该做的“正事“,如做家务、洗衣服、在电脑上办公等……

所谓“近朱者赤,近墨者黑”,家长对自己高标准,严要求,凡事自觉,言出必行,身体力行,孩子自然就会效仿!

其次,家长要与孩子协商,共同制订恰当的学习纪律。

无规矩不成方圆。居家学习也需要纪律约束。因此,放假了,网课了,也应当订有恰当的纪律。这个纪律如何制订?家长不能搞专制、“一言堂”,要尊重孩子、讲民主。

这是因为,每个孩子不是木偶、不是机器,他们都是有独立思想的人。特别是小学高年级和中学的孩子,逆反心日盛的他们凡事希望自己做主,不愿意受他人摆布。

为此,家长首先要尊重孩子,要讲民主,与孩子共同协商,制订出他们自我认可的计划、规则和纪律,如生活作息时间表、居家学习时间表,作业、阅读、锻炼、参与家务劳动等计划书。同时,还要辅以相应的奖惩措施,如孩子按计划完成各项任务,可以奖励他们想要的物品,要打的游戏,想看的电视等,反之,就要受到相应惩罚,如一天甚至几天不能再打游戏,不能再看电视等。

再次,让自律成为习惯,家长当作一个智慧的“他律者”。

美国心理学之父威廉·詹姆斯说:“人性最深层的需要就是渴望别人欣赏。”每一个人都喜欢别人的赞美。一句恰当的赞美犹如银盘上的一个金苹果,使人陶醉,会激励其在以后的日子里不断重复这样的行为。因此,当孩子自觉完成每一个任务时,家长就要毫不吝惜地给予肯定、赞美和鼓励,让孩子在赞美的愉悦中,不断下定“这样真好,下次还如此”的决心,从而使自律观念不断得到强化。

同时,对于孩子完不成计划时的任性,家长要实行“零容忍”坚决按“原计划”实施惩罚,决不“心慈手软”。

如孩子不能按规定时间起床,那么孩子就不能再吃上早饭,也没有零食可吃。“舍不得孩子套不住狼”,这个时候,家长唯有狠下心来做“后娘”,才是真正爱孩子。而实际上,一顿早餐饿不坏孩子,相反家长对孩子“违规”的“怜悯”、退让,则会使前功尽弃,让孩子放任自流,心中无惧,再好的规矩也就成为了虚设。

当然,智慧的家长都会以包容的心态、寻美的眼光,尽可能多地发现孩子的每一个闪光点,对孩子多表扬少批评,多赞美少指责,多奖励少惩罚,激起孩子的向好、向美之心,让孩子的正能量不断得到积蓄,好习惯不断累积,渐次实现从自律到自觉的升华。

此外,自律不仅表现在学习上,更是一种人格素养,所以,培养孩子的自律能力,便不仅是在孩子学习时,更是要贯穿于生活的全过程。

如生活自理、衣着得体,讲究卫生、待人接物、遵守公共秩序等日常生活的方方面面,这些方面会相互影响,相互促进。自律是全方位的,唯有让孩子衣食住行事事自律,他们的学习才会自觉!

有的家长仅想着让孩子在学习方面自律、其他方面则放任自流的“一厢自律”想法是狭隘的、也是不可能实现的。

(作者,李玉柱,本文为 平湖一柱 原创作品,欢迎指导,转载或引用请注明作者和出处,违者必究。)

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