名校之道（6）｜深谙管理妙道，激发团队潜能——南京市北京东路小学孙双金校长的管理之道（五）
充分尊重个性，
让人人有合适的平台
【孙双金】第三个故事是《西游记》。《西游记》的主角是唐僧师徒四人。唐僧一心想到西天取得真经；孙悟空则保驾护航降妖除魔；猪八戒呢，也保护唐僧去西天，但是他贪吃贪玩，一心想留在高老庄做他的快活女婿；沙和尚则默默无语，整天挑着沉重的担子一路西行。
我读《西游记》读出了以下的感受：校长要学唐僧！校长为什么要学唐僧呢？因为唐僧有梦想、有目标、有愿景。他的理想就是一定要到西天取得真经，即使路上遇到九九八十一难，有那么多的妖魔鬼怪要吃他的唐僧肉，也动摇不了他的决心！他是多么的执着、坚定，百折不挠！我们校长也要有远大的理想，有坚定的信念，在奔向理想的途中即使有九九八十一难，也要百折不挠，勇往直前。有时我喜欢瞎琢磨，这管理者和领导者有什么区别呢？他们的区别就像一头狮子带着一群羊，管理者这头狮子仅仅满足于让一群羊在一片草地，老老实实地吃草，不许他们互相打闹。而领导者这头狮子呢，则时时想着让这群羊到更丰美的草地去吃草，让他们过上越来越美好的生活。
【陶继新】您读《西游记》读出了一般人读不出来的内在意蕴。一般人认为，唐僧软弱无能，有的时候还错怪孙悟空。然而，他有很坚韧的品性和极强的原则性。同时，他还很得上司的支持和赏识（直接得到唐太宗的任命，既给袈裟，又给金碗；又得到以观音为首的各路神仙的广泛支持和帮助）。唐僧那种不取真经至死不归的精神，昭示的是一种坚强的信念与必胜的信心。如果校长能如唐僧一样认定目标之后，不达目标誓不罢休的话，就会克服各种各样的困难，创造出各种各样的奇迹。
一般人读《西游记》，总是认为孙悟空的本事大，关键时刻，只有他才能力挽狂澜，转危为安。没有他，唐僧师徒休说抵达西天，半路上早已为妖魔鬼怪所害。可是，一个团队中不只需要孙悟空这样的人，就是猪八戒，也不是一个一无是处的人物。猪八戒看起来好吃懒做，贪财好色，又不肯干活，好像留在团队里没有什么用处。但他性格开朗，能够接受任何批评而毫无负担压力，在团队中承担了润滑油的作用。孙悟空苦恼的时候，上司不能得罪，老实憨厚的沙和尚又不忍伤害，只好通过戏弄猪八戒来排除心中的郁闷。反正猪八戒是个乐天派，任何的指责都不会放在心上。一件事情做不好，大家都可以把责任推到他头上，这样就节省了内部处理问题的时间。而由于他的存在，其余的人员自然而然就会对自己有一种信心，因为他的能力一定比八戒强。沙和尚言语不多，无怨无悔地承担起挑担这种粗笨无聊的工作。这种任劳任怨的品质，恰恰是当代青年缺失的一种品质。
一个团队，不可能没有摩擦，但不能缺少理解与谅解；在前进的路上不可能没有曲折，但不能半途而废；各人的能力有大小、位置有高低，但不能不各就各位、各司其职。这样，才能成为一个优秀的团队，才能形成合力抵达既定的目标。
【孙双金】您对团队的解读很是精辟，尤其是对猪八戒作用的分析让我深受启发。
我说校长要学唐僧，是有一定的思考的。如果说校长是唐僧的话，那孙悟空、猪八戒、沙和尚就是他的教师团队。孙悟空是什么人物呢？他能腾云驾雾，他能降妖除魔，他能七十二般变化，他就如学校的骨干教师。他们是学校的台柱，他们是学校的门面，他们是学校的形象。校长要依靠他们，要重用他们，要发挥他们中流砥柱的作用。但是骨干教师毕竟是学校的一小部分，占到教师团队的五分之一左右。那五分之四的人群是些什么人呢？他们大部分是沙和尚式的人物，默默无闻，但担起了学校大多数工作。如果把学校比作一艘大船的话，那他们就是默默无闻的划桨的水手。校长对待这批沉默的大多数，要善待他们，要关心他们，要呵护他们。可不能因为他们不能为学校争面子、树形象就轻视他们，忽视他们。那猪八戒式的人物呢？他们有较强的心理承受能力，脸皮又比较厚，他们成了大家调侃的对象，大家心里有什么不满，有什么郁闷，有什么烦躁，就向他们身上倾泄。他们就成了团队的开心果、润滑剂，团队也少不了他们。
【陶继新】校长在掌握大方向的时候，还需要注意两点：一是知人善任，在学校里，教师的人格与水平高下不一，这是一个永远改变不了的事实。所以，不能怨天尤人，而是根据不同类型的教师，给予不同的任务，从而让其发挥所长。领导不是凭空想叫谁当就谁当的，必须有本事，能力强。不然，就会影响工作，误人子弟。大家要求进步的心愿诚然可贵，但真正进步的命运却掌握在自己的手里。只有不断提升自己的教育教学水平和文化品位，才能接近孙悟空的水平，进而成为不负众望的“大师兄”。同时，那些没有孙悟空本事大者，则可能有小本事，有孙悟空没有的另外的本事，那么，就让他们干他们可以干得了、干得快乐的事。二是善待所有老师，特别是那些被一般人认为没有能力的教师。他们之所以没有出类拔萃，原因不是一方面的。校长除了想方设法为他们提供发展的平台之外，就是要认可这个现实，要容忍能力平平者。当他们有了一点进步，或者一点成绩的时候，要用放大镜的眼光来看他们，鼓励表扬他们。这正如老师对待学困生一样，要厚待他们。这会让他们感到在这样一个团队里，自己是被尊重的，是有价值的。只有人人工作起来都快乐的时候，整个团队才能形成一种巨大的生命能量，才能更好更快地发展。
-全文完-
｜己欲立而立人 己欲达而达人｜