新学年，改变男孩子的“娘娘腔”，当让孩子多参加“阳刚活动”

【家教智慧 第559期】

当下，不少男孩子不说话看着是男孩，一张口，却是满嘴“娘娘腔”， 男孩女性化现象日趋严重，其表现已经不仅仅再是言语上的轻声细语、羞羞嗒嗒，也不止于穿着打扮上的“披红挂花”，最令人担心的是，男孩子的性格“女孩化”，没有了小兵张嘎的“嘎”气，也失去了胖墩的“牛”劲，温柔细腻有余，阳刚暴烈不足……

有人说，这是女教师太多，男教师太少的缘故。这种说法有一定道理。

当下学校，男女教师比例失调。教师资格证考试试过关人数中，85%以上的都是女生，各地教师招聘中，女教师比例大多在90以上。这种情况，越往下段越甚，初中男教师还可占到三分之一，小学男教师也就在四分之一，及至幼儿园，几乎就没有了男教师。

为此，不少人呼吁要制订优惠政策，向男教师倾斜，甚至在教师招聘中规定男女比例。

诚然，男孩子失缺了阳刚之气，与缺少男老师教育有一定的关系，但我以为，这并不是最主要的原因。

阳刚之气的标志不仅表现在说话的高声朗语和衣着的一身“灰气”，而是表现在孩子处事的大胆、勇敢、果断，包容、敢做、敢为，敢于担当责任的豪气……而所有这些，不只是“男教师教育”就能解决的，最关键地是要有相应的“教育”载体……

记得上世纪七八十年代，我上学和中学时，学校有春游、秋游、爬山、春秋季运动会、冬季越野赛、五一、六一、十一、新年的联欢……所有这些活动都是学生自己组织。在这些活动中，分工自然是男女有别，所有“体力活”男生总是冲锋在前，大包大揽；除干活之外，男生还有一个一个重要的职责就是要做“护花使者”，让女同学玩得高兴、玩得快乐、玩得安心、玩得安全……当时没有“阳刚教育”一说，也不知道“绅士”一词，但男同学觉得，唯有如此才象是一个男人。就像我这样性格内向、体质较弱者，在女同学面前，也不甘示弱，决不能丢了男人的脸！

但反观现在，为求安全，什么春游、野餐、一律封杀，就是开个运动会、联欢会之类也都是在安全的前提下，稀松懒垮，学生没有活动自由，完全按照学校、教师规定好的序走走过场，男生、女生没有“释放性别”的机会和地方。所以，现在丢失的，不仅是男孩子的“刚阳之气”，还有女孩子的“羞怯与细腻”。

生理心理学上说，男孩子的“刚阳”与女孩子的“温淑”是天生与俱的，它们只需要恰当地引领，而无法后天培养。

因此，我以为，现在孩子们“性别”的丢失，不仅是因为男老师数量偏少，缺乏“男人教育”的问题，而实是孩子们“读书”时间太多，集体活动太少的缘故！

新学年开学在即，要恢复我们孩子的“性别”，找回男孩子的“阳刚之气”，最根本的是要让孩子“少读书、多活动”，给孩子提供展示性别的机会，只有在“阳刚”的活动中，男孩子的“阳刚之气”才会如雨后春花，竞相绽放！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。