星期二的下午上完第二节课，在校园看到外校的李老师，他来我们学校看看他孩子学习情况，于是我随意的问了一声：“孩子学习还可以吧？”“要不我给孩子谈谈话，看看孩子有什么样的问题？”作为家庭教育指导师和心理咨询师的我，出于对学生学习问题的研究和探索，我赶快说道。“可以。”李老师答道。然后我们到教学楼找到孩子，孩子下一节是美术课，班主任在看班，向班主任请了假，我们三人到心理咨询室开始针对孩子进行交流。为了帮孩子找到学习的问题，我按照老方法，问孩子目前的成绩是年级多少名，孩子不知道（李老师补充道，500多名）；再问孩子最好的考试成绩是年级多少名时，孩子说327名。从孩子的回答中，我感到学生的问题不是学不会的问题，而是不想学，或者说生活处于混沌状态，这是典型的没有学习目标，没有学习激情的学生，这样的学生需要做的工作就是让孩子有目标，有自信。
知道孩子需要什么，我们的教育就不再是雾里看花、水中望月，而是真真切切地做到了因材施教。为了让孩子与我的教育方法共鸣，我给孩子讲到缘分两个字，今天我们能坐在心理咨询室，是因为我们有缘，有没有缘分，就看我们能不能共同分担我们的责任，我的责任是给你指路，给你方法，让你成功；你的责任是找到方向，找到方法，走向成功，如果我们都做到了，就有缘分。人一辈子做不完，而且很重要的事情是认识自己，你不知道自己的班级学习名次，就是不了解自己，不能给自己定位，也就不可能有目标，没有目标的人生犹如一只没有头脑的苍蝇，撞来撞去，体验不到成功。认识自己最好的方法，就是研究别人，认识别人，学做好的别人，做最好的自己。今天，你到班里看看谁是年级前350名的学生，你就盯住他，研究他的一举一动，他上课积极回到问题，你也要积极回答问题，他下课问问题，你也问问题，这样你就能回到你原来考的名次，甚至好于那个名次。当你有了学习目标时，就需要有学习方法，所谓的学习有两种形式，简单学习和系统学习，简单学习的知识多为“是什么”的问题，也就是概念，主要靠记忆；系统学习的知识多为“为什么”的问题，也就是能力问题，主要靠联系提升分析问题的能力。说到记忆，故事记忆就是一种很好的方法，地球平均半径是多少？孩子答不出，于是我给他讲了一个故事：古代一对夫妻，相亲相爱，丈夫外出打工时，妻子把家里唯一把雨伞交给丈夫时，丈夫却执意把伞留给妻子，言道：留伞妻要用，即；平均半径6371（留伞妻要）千米。当我讲完再问他地球平均半径时，他开心的回答出来，6371千米。关于系统学习，就需要我们经常联系自己的新老知识，让老知识变成新知识的化身，让新知识变成老知识的延续，在对新老知识的呼唤中提升自己分析问题的能力和智慧。
世上很多人，人生之所以能够取得成功，是因为他们掌握了成功公式，你拿纸和笔记一下。
1、明确目标，
目标就是你朝思暮想的东西，比如年级350名。如果睡觉中想到这个目标，就睡不着了，这就是你的目标。如果你认为无所谓的目标，就不是你的目标，一定要明确自己的目标。
2、计划详细
为了达成这个目标，要制定详细的计划，比如几点睡觉，几点起床，睡觉前学什么学科，早上读什么书，都应该详细计划，越详细越有用。
3、马上行动
有计划就要马上行动，今天回去就确定目标，制定计划，即便计划不详细，也要马上行动。不做思想巨人，行动矮子。
4、不断反思
我们知道失败是成功之母，其实只对了一半，反思是成功之父，只有父母健全的孩子才能够茁壮成长。没有反思，你在一个地方失败100次，也是不会成功，有了反思，你在6000个地方失败，也是成功，爱迪生发明灯泡就是活生生的例子。
5、坚持到底
滴水穿石，不是水的力量，而是坚持的力量，当你把以上四个方面不断地做，坚持地做，你就会成功。
