“妈妈，同学经常摸我”，妈妈的做法值得点赞！

曼琪是某幼儿园一个五岁的小女孩，一天回家后，这样告诉妈妈：“妈妈，我们班有一个同学，总是经常摸我。”

妈妈心里咯噔了一下，但是外边显得漫不经心，随口问了一句：“是吗？”

曼琪很委屈又很肯定地说：“就是，就是。他总是摸我的小屁屁。”

妈妈用手抚摸着曼琪的小脑袋，眼睛注视着女儿，很认真而坚定地说：“宝宝，以后他要再摸你时，你要对他说‘不可以’。”

曼琪妈妈的做法，可以说在女儿遇到这样的问题时候，给与了十分正确的教育。

幼儿园乃至低年龄阶段的小学生，之间男女观念不强，相互打打闹闹，做游戏，做运动，做活动，肢体接触总是难免的。

但是，小朋友背心和裤衩遮住的地方，属于隐私部位，绝对不能让他人触碰。

性教育要从娃娃抓起，要从小抓起，要从家庭抓起，家长朋友要给与有效引导。

传统中国，性教育源远流长。

在汉代墓葬中，我们经常能看到女娲伏羲交尾图，伏羲执规，女娲必执矩，一男一女，交尾联袂。

东汉辞赋家王延寿围观西汉灵光殿壁画后，写下《鲁灵光殿赋》，其中“伏羲麟身，女娲蛇躯”句，描绘了人首蛇身的伏羲和女娲形象。

在《孟子·告子上》中，告子说：“食、色，性也。”

据班固《白虎通·辟雍》记载：“又授之道当极说阴阳、夫妇变化之事。”

班固的记载，是说在历史上有名的白虎观会议上，性教育被规定为贵族学校的必修课程之一，性教育已然上升到国家教育层面。

而在传统中国的广大民间，性教育的内容和形式，多为婚嫁时的“嫁妆画”和“压箱底”。

东汉文学家张衡《同声歌》中写道：“素女为我师，仪态盈万方。众夫所稀见，天老教轩皇。”

张衡以女性第一人称的口吻，描述了该女子以素女为师，以天老轩皇阴阳导养术的图像来进行性教育启蒙的经历和感受。

进入21世纪的新时代，我们部分家长朋友还存在谈性色变，讳莫如深，这就不利于孩子的健康成长。

当然，也有另外一些人，受西方性自由、性解放思潮冲击，随心所欲，颠覆伦理，沦入兽畜，那又另当别论了。

孩子是家庭的希望和未来，孩子的健康成长是家长最大的幸福。

作为家长的我们，应该怎么样帮助孩子健康成长，做好家庭里面的性教育呢？

第一，家长朋友首先要不断坚持自我学习、自我成长、自我完善。

我们故事中的曼琪妈妈，就是这样一位爱学习、爱成长、不断追求高质量生活的年轻家长。

曼琪妈妈是果雪儿中医启蒙家庭健康教育365课程的第一批学员，每次学习都非常认真，记笔记，有问题就及时联系果雪儿老师寻求指导。

小编希望有更多的妈妈像曼琪妈妈一样，因为有什么样的家长，一般来说就意味着有大致什么样的孩子。

第二，家长朋友要尊重孩子，尊重孩子的身体，尊重孩子的心灵。

比如，我们说要尊重孩子的隐私，孩子的隐私不容他人触碰。

那么这个“他人”在孩子慢慢长大之后，也是包括家长在内的。

伴随着孩子性别意识的觉醒，家长和孩子就要分床睡，分开洗澡，给孩子以独立的空间，尊重孩子的思想。

第三，家长朋友有责任、有义务，帮助孩子建立科学的性教育认知，学会自我保护，对可能出现的性侵犯保持高度警惕，让孩子与同性异性的相处都能够和谐。

我们故事中的曼琪妈妈，就与小曼琪一起翻看果雪儿健康绘本，一起来学习《隐私》篇、《性别》篇，给孩子普及科学的性教育知识。

性教育绝不仅仅是性的教育，性教育也绝不单单是针对孩子的教育。

家庭性教育的目光，看到的是一个家族源远流长、长盛不衰的明天和未来。

家庭性教育的过程，也是亲子关系最好的载体，必将成为孩子一生健康成长的资粮。

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