父母必读，不同年龄的孩子所具备的心理特征
学龄期（6～12岁）
时间飞逝，快乐的时光一去不复返，你即将进入人生相当痛苦的一段时期，学龄期。你不能尽情玩耍，开始要把大部份时间花在学习这项相对无聊的事情上。从此刻开始影响你的主要因素已不是家庭，而是学校、老师与社会流氓份子。
这段时间直到青春期，你最主要的任务就建立勤奋能力与融入社交环境。以前你总是随性而为，从来没试过长时间学习，长时间控制自身行为，你的生活圈子大部分属于家庭。而一切都将随着进入校园而改变。
你开始学习付出长时间的努力（勤奋）去完成一项任务从中获取成就感，此时你更在意所做事情的意义，以前玩只是单纯为了快乐，而这时玩是为了战胜对方。你更希望在努力的过程中获取一定结果，而这一个个的结果将推动你成长前进，最终培养你勤奋的品质
但如要你尝不到胜利的果实，或错误的理解胜利的意义，或被团体排斥歧视欺辱，你就开始真正的感受到什么叫自卑与无用感。所以家长、老师的正确引导将对你产生重大影响，然而没办法，这时你能控制自己的行为，但还无法控制自己的意识与思想，你只能任由他人影响。
另一个极端是过度勤奋，你在被迫的情况下去学那些额外你并不想学的东西，家长对你好，想从小把你培养成尖子生。你在压迫中飞速成长，思想意识能力比同龄人都更早开发完整，你拔尖但却很可能失去人生意义。一切都是别人的安排，一切都是他人意志，你没有自主意识，或自主意识被消磨殆尽，你有能力但却意识不到，你不太合群因为过于异类，
这种情况如果在青春期或大学延续，最终将慢慢滑向忧郁、迷失。
青春期（13～19岁）
终于进入青春期了，你苦盼以久的日子，从这时起你不但能掌控行为，还能撑控意识。“我为什么要听他们的？你们别想再控制我！”
你强烈希望摆脱对成年人的依赖，但却因为生理变化而感到恐惧与孤独。为了掩盖这一切你变得叛逆或过度强调独立。
青春期前期
你的主要任务是找到生活的意义，此意义并不是长久深远的人生意义，而是“为什么你要做你现在做的事情”这段时间为了更像成年人，你开始寻找生命中的榜样！
如果家庭健全温馨，你会从父母身上获取榜样的力量，传承他们所秉信的价值观。如果不幸你没有一个好家庭，那老天保佑你不要找一个坏人做榜样，多数人就是这样学坏的！
青春期后期
你的主要任务是自我认同，知道自己是谁并如何融入到环境与社会之中。这个阶段你很容易面对角色混乱。因为从孩子向大人转变的差异实太大，你会感受到无边无际的压力，而且时常陷入迷茫。
你到底是谁?
你为什么活着?
你该相信什么？
你为什么而奋斗？
你要如何扮演成人角色？
……
如果青少年期没发展出清晰的自我同一性，你成年后就难找到生活的意义。这点是中国青年面对最大的问题，我们的环境没给青少年树立一个合理的价值体系，导致我们持继性迷失，结果把价值单纯建立在金钱之上。
总的来说就是别急，学会去感受自己与环境，不要立刻接受一些价值观，也不要排斥任何。一切都不要妄下结论，妄断事非，做一个优秀的观察者与记录者。时间会慢慢告诉你自己是谁，该信什么!
你还需要小心陷入过度自我认同，这种状态就是认为自己相信的永远是对的，自己的方式永远是唯一的方式。
青年期（20～30岁）
好了被控制的时代过去了，Now you are on your own。成年后的三个阶段都有一个长久共同的任务就是“对早期人生进行总结，并认识到你可以对过去做出改变”。前面五个阶段你无法掌握自己，只能任由环境塑造，而从现在开始你将用余生去完整自己。
孔子曰：“三十而立”。
意思是30岁你应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并确定自己的人生目标与发展方向。
东西方文化对人生定义有着惊人的相似处。
埃里克森认为30岁之前，你的主要任务就是建立与他人的亲密关系为婚姻做准备，你通过亲密关系发展出“爱”这种核心品质，与此同时你要找到长期的人生目标，发展出针对完成长期目标延迟享受的能力。
你需要学会承担个人的责任义务，独自做决定并达到经济独立于父母，因为你可能即将建立自己的家庭。这时你还一个重要任务就是调整自己的信仰与价值观。
这十年不容易，如果你不愿意打开心扉学会爱，你的余生将面对无限的孤独感。如果你沉迷于物质与肉欲，你将拥有一个空洞的躯体随波逐流。如果你逃避责任安逸于父母的羽翼之下，你将无法建立真正意义上的家庭，为自己的下一代做好榜样。
而这十年所有的一切都在你的掌握之中，没有借口、没有抱怨、没有推卸责任。
专家解读——
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