小臧老师的带班宝典
昨天国庆，太累加感冒居然睡了一整天。晚上收到臧宇航老师的九月总结，非常感动，这家伙，真是太棒了。
想到前一段时间很多老师在问班级管理的办法，我从中截取一段他的奖励制度跟大家分享，希望能给大家一些启发。
建立规则：班级现在有一套以星星贴纸为计数的积分体制。附在下面：
一年级13班积分奖励制度
积分的获得
小星星的获得
备注：
1.其他在值日、午餐、排桌椅等为班级做出贡献的。
2.所有行为不是做到即可得星，还要保持良好行为。如有违反者，扣除两颗星。
小星星换印章
印章的兑换
每周最后一天进行拍卖会
一个印章兑换一封表扬信，附有臧老师亲笔签名。
两个印章兑换投篮机、小猪猪、铅笔帽、书签等。
三个印章兑换小手表、画画贴纸。
四个印章兑换神秘大礼！
全班安静，用老师的话筒讲一句自己的话。
和喜欢的人一个拥抱。
带自己喜欢的一个玩具来学校。（一次）
放学在全班前面举班牌。
中午最先吃午饭。
和臧老师或李老师共进午餐。
可以帮臧老师或李老师搬一次作业。
使用彩色粉笔在黑板上画画（一次）。
当一天老师的小助手。
带一样自己喜欢的零食来学校。（一次）
和喜欢的人一张合影（可以是老师或同学）。
兑换一张心愿卡，在合理情况下实现一次任意心愿。
成为小组长，管理本组的小朋友。
超级神秘大礼包，并颁发“五星小学生”荣誉证书。
成为下周学校护旗手，在主席台上接受校长表扬。
这一套奖励制度实行了两周，孩子们很兴奋，对自己的每一颗星星都锱铢必较，如果我没带星星贴纸，说你等下来找我拿，那么他肯定会在下课缠着我要。我觉得要把握孩子这一阶段的心理特质，把这套规则用好。目前遇到一些问题，就是没有把每一条的规则完全落实，其次是孩子们总会有千奇百怪的问题出现，怎么把新问题融入进去，是接下来要做的事情。
刚柔并济：我有时候发火也怕孩子们不喜欢我了，可是观察下来，孩子们还是愿意和我玩。我内心很喜欢他们，国庆放假前，我向他们卖惨：你们每天都要惹臧老师生气，可是臧老师还是喜欢你们，孩子们都笑。我时不时幽默一下，惹得他们哈哈大笑。家长也在和我说，孩子回家说，在学校最喜欢臧老师，每节课间一堆孩子扒着我，特别是几个小女孩，居然还会卖萌，这让臧老师如何是好……我总结，适当的时候要向孩子“示弱”，向孩子“撒娇”，刚柔并济，掌控节奏缓急，孩子觉得有意思，自己不会累。
家校共育：我简单统计一下，已经或主动或被动的和班上25个左右的学生家长进行过比较深入的沟通，主要是学生的在校情况，性格，行为习惯等。家长和我反馈的信息非常有用，可以更快把握孩子的特征，有的放矢。下个月就要与剩下一半的学生家长交流，将班级孩子和家长的情况悉数摸清。
好书推荐：《哲学与幼童》
推荐理由：假期就想着看看轻松的东西，轻松的和小朋友有关的东西。所以读了读《哲学与幼童》。这本书怎么说呢？不是理论的，虽然理论上它是；不是故事书，虽然它推荐了很多故事书，也讲了很多小故事。它给我的启发是，孩子是值得去琢磨的。它适合对琢磨儿童感兴趣的老师、家长。