这三类学生, 到了高中成绩会严重下滑, 再好的老师也无力回天

很多学生在小学初中阶段成绩不好，但到了高中学习成绩有明显提升；也有很多学生，在小学初中阶段成绩排班级前列，但到了高中学习成绩大幅下滑。一般情况下，如果是因为不适应高中学习节奏，或是因为没有找到适合高中学习节奏的学习方法导致的学习成绩下降，可以在老师的引导和自身的调整下让学习成绩慢慢恢复。不过，有些初中生，到了高中学习一蹶不振，丝毫没有回升的迹象。比如这三类学生，上了高中成绩会严重下滑，再好的老师也无力回天。

第一类学生：学习持久力和意志力很弱的学生

意志力是指人们为实现某个目标而执行某项计划的决心，是人们获得成功的重要前提。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，想要实现自己的理想，就一定要有火热的感情、坚强的意志。作为一名学生，若意志力不强，就会惧怕风险、丧失战斗力，而若具有很强的意志力，就会攻无不克战无不胜。

意志力的强弱直接决定了学习持久力，意志力和学习持久力强的学生会把初中时的学习热情保持下来，他们到了高中依然有着很强的冲劲，遇到困难不退缩，跌倒了会爬起来继续往前走。如果学习持久力和意志力很弱，初中阶段学习成绩可能还不错，但上了高中，接触到比初中难得多、深得多的知识，可能就会打起了“退堂鼓”，慢慢会丧失学习激情和学习兴趣，最后连基本的学习动力都会丢掉。这时就算家长花大价钱给孩子请最好的老师，也无济于事。

第二类：把主要精力放在异性关系上的学生

不少初中成绩好、上了高中成绩下滑的学生，与不合时宜的异性关系有关。特别是那些长相较好的女生或男生，比较容易成为别人“围猎”的对象。不过，如果个体有较强的自制力，也比较理性，就没有什么大事，即便与异性建立了恋爱关系，也能在父母或老师的引导下解决好异性关系问题。可是如果个体把主要精力放在异性关系上，觉得私人情感是天下最大的事，比高考还重要，那就很麻烦了。

笔者曾遇到过一位女生，她在初中阶段学习成绩很好，上了高中成绩急速下滑，原因就是陷入了情感纠葛，谁劝都没用，于是学业荒废，到了后期还经常请假不到教室上课，父母和老师都束手无策，高考成绩也是一塌糊涂。

高中是青春“爆发期”，的确容易出现早恋等现象。有些异性同学之间虽然没有确定关系，但相互倾慕，互有情意，这都很正常，家长没必要大惊小怪。只是，缺乏控制力的高中生们没有能力处理好异性关系和高考之间的关系，很容易深陷其中，严重的几乎把所有时间和精力放在了异性关系上，于是心中容不下学习，注定与好成绩无缘。

第三类：心理素质很差的学生

高中的学习内容比初中多，也比初中深。初中学习成绩好的学生，到了高中，出现学习成绩下降是很常见的。但心理素质好的学生能及时作出调整，他们敢于面对自己成绩不好的现实，愿意接受自己从“众星捧月”变成“普普通通”。有了这个心理基础，他们就能较好地摆正位置，努力探索适合自己的学习方法，迅速找回状态。而如果心理素质很差，就很难接受现实，在挫折面前会变得非常失落，渐渐失去初中时的那般自信，甚至会自暴自弃。

老师遇到心理素质差的学生，大多束手无策，一是因为老师讲的道理他们都懂，可他们受心理素质的限制，做不到；二是因为面对心理素质差的学生，老师的教育方式有限，稍不小心，还可能会刺激到他们，给自己或他人带来很大的麻烦。

其实，心理素质很差，不仅影响学生的学习，也会影响学生的生活，以及学生的未来。当进入到社会，困难会一个接着一个到来，在充满荆棘坎坷的路上，如果没有强大的内心，别说成功，恐怕好好生活下都很难。

高中生最重要的任务是拿下高考，上自己心目中理想的大学。而高校每年招生名额有限，特别是那些好大学，只有学习成绩一流、综合素质极好的学生才有可能被录取。高考竞争如此激烈，所以人们认为高中是中小学时期学习压力最大的阶段，也是最能考验人的耐力和学习能力的阶段。

学习压力大，肯定需要学生具备好的心理素质；学习内容多，肯定需要学生有很强的学习持久力和意志力；学习难度深，肯定需要学生专注学业，不要被异性关系分心。如果文中提到的三类学生不自己“顿悟”，再好的老师、再优秀的家长，都帮不了他们。