用好碎片时间,让生命增值
期末考完做什么?——谈碎片化时间的利用
王笃年
时间就是生命。
人活100岁,不过36500天。
过好每一天,都是珍视生命、赋予生命意义。
关于时间利用,鲁迅先生有一名言:
我只是把别人喝咖啡的时间也用在工作上了。
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进入期末考试周,有些同学很紧张,因为连考好几天,得不停地复习“下一门”。
一旦全部考完,就不怎么紧张了。寒假作业尚不明确,而又不需要“被逼着”准备下一门的考试了。
于是,糊里糊涂地过掉好几天的宝贵生命时光。
设置阶段考试的目的是什么?是为促进学习(抓紧那考前的一两天复习时间)?是检验学习成果?
都是,但不只是这几点。一个具备自我发展意识的学生,应该明确:
期末考试只是学习旅途中的一个节点,除了检验一下学习情况、查缺补漏外,更重要的是借此回顾学习路径、反思学习策略运用是否恰当,更好地开展下一段的学习。
考试完毕到放假前的这段时间,如果利用得好,可做如下事情:
1. 结合试卷改错,及时补习遗漏的知识;通过与同学交流,学到很多解题技巧与思维方法;通过自我反思,可以矫正一些不当的学习策略。
2. 如果发了下学期的新书,可开始按计划推进自学自研,减轻寒假期间的负担。因为寒假期间的学习内容可以更加广泛,需要各种形式的时间付出。
何况,寒假里往往“计划不如变化快”,有些计划内的学习时间难免“遭遇突发状况”,是不能保证的。
3. 有计划地开展阅读。文学的、科学的、社会的、外语类的。包括一些学科规定的必读书目,这时阅读可以从容一些,免得被学习进度赶得囫囵吞枣、支离破碎。
4. 作为高中学生,可以利用好这些“碎片时间”开展课程外学习。什么是课程外学习?这个你懂得,那就是竞赛学科、自招学科。
高考的确有规定的内容范围,不通过竞赛、自招,也有考入名牌大学的。
但是,如果你了解到,那些中学阶段没有宽泛的学习,只靠一条道进入大学的学生,难以适应(根本上是知识储备不足)大学学习的学生的“难受劲儿”,还有大学教授对他们的担心。
你就会明白,在中学阶段,如果你学有余力,还是要努力用好学校提供的各种资源,能够多学就不要少学。
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说到时间利用,想起我一位大学老同学。
一次参加学术会议,跟他居住一室。睡前,他盯着自己的手表出神了一段时间。
我说“你干嘛呢?”
他感慨道,“你看这秒针不停地嗒嗒作响,宝贵的时光就如此流逝了!这,就是我们的生命啊。”
就是这位老同学,有一年大年夜我打电话问候,他居然独自一人在校对书稿,而妻子携儿子回老家陪老人过年去啦!
大学期间他是我们班长,班里年龄最小,也最聪明伶俐。因对于教育教学研究表现出极大兴趣,自费订阅很多相关报刊。
后来留校任教,果然才华出众,苦读不辍、著述颇丰。陆续读下硕士学位、博士学位,一路讲师、教授、硕士导师、博士导师。
他的很多思想、学说领先学界,在我国的中学化学教育界具有引领作用。近期论文还发表在不少外文期刊,影响世界化学教育变革。
老同学虽非伟人、名人,却是我身边的榜样,激励我学习、工作一直不敢懈怠。
感谢老同学!