卡尔·罗杰斯提出的“自由学习十原则”深刻揭示了自由学习的心理规律

卡尔·罗杰斯提出的“自由学习十原则”深刻揭示了自由学习的心理规律。

■ 1．人类具有天赋的学习潜能。

■ 2．学习内容有意义且符合学生学习目的和发展需求，才会产生有效学习。

■ 3．涉及改变自我的有威胁性学习，容易受到抵制。

■ 4．当外部威胁降至最低限度时，学生比较容易同化自我的学习内容。

■ 5．当对自我威胁很小时，学生会用一种辨别的方式来学习。

■ 6．大多数有意义的学习是从做中学的。

■ 7．当学生负责任地参与学习过程时，就会促进学习。

■ 8．涉及学习者整个人的自我发起的学习，是最持久、最深刻的。

■ 9．当学生以自我批判与自我评价为主要依据，就会促进独立性、创造性和自主性学习。

■ 10．在现代社会中最有用的学习是了解学习过程，对经验始终持开放的态度，并把它们结合进自己的变化过程中去。

2020-05-15