理科男的文章请不要这么好吧

我六年前的学生宏明曾写过一篇名为《我身边的蓝色水壶》的文章，全文如下：

打我十岁起，这“尊”蓝皮肤水壶就与我日日相伴，至今五载。

不知何厂所制，不知何品牌，亦不知何地所购。只依稀记得一个明媚的下午，母亲回到家中，拿着那个蓝莹莹的水壶，说是顶替前番人间蒸发了的那个。前番那个的模样完全记不得了，大抵也是个蓝色的。

这个水壶当然早已失去了先日的光泽，刮痕千入百显，年正耄耋。中腰印的几个不解其义的英文，也是斑驳点点。其中几处痕沟，虽不比东非大裂谷，也领略了少许海沟的神韵。纵使是这样，水好歹是不漏的。这就够了。是啊，这就够了。

我经历了繁星以计的大大小小的考试，它至少有经历过其中的三分之一吧，可谓是老江湖了。前不久有一次大考，老师严阵以待，学生更是喘不过气来。我在每一次的考试前，必做的一件事就是将我那蓝得深沉的水壶端端正正地摆放在桌子的右前方。对了，在此之前，还得打开蓝迹斑驳的壶盖，舔几口水，以平静自己那狂乱不已的心。

开考了。考场压抑的空气迫使我笔头不由自主地飞颤。水壶静立。渐入佳境，灵感电闪，笔头转得欢快。水壶静立。陷入长考，灵光不闪，笔头不动。水壶静立。

我微抬头，就与水壶“目光相对”。我被沉默的水沉默了。壶中的水似富有魔力，蓝得深邃，却又透亮可鉴。光映着壶中水，壶中水在背后映着蓝白的光。我紧紧地盯着，凝视着，渐渐，眼前不再是一杯水，而是蔚蓝苍茫的无边无际的大海，深不可测，深不见底……浅与深，光与暗交融的海蓝色世界延展在我面前。蓝从来就是种神秘的颜色，她引人遐想，助人深思，催人情发……这甚是美丽的蓝冷静、沉着，积聚着无穷的力量。啊，灵光重现，灵光重现！如洞若观火般地大彻大悟！于是这个小小的破旧的水壶，里头似乎竟有汪洋大海，和挡也挡不住的——

深沉的力量。

这正是我寤寐以求的东西——深沉，冷静，面对一切困难。

于是便不难知道，我已离不开我身边的这一蓝色水壶。

前不久，我在两个班展示了宏明的这篇考场作文，两个班的娃都惊吸一口凉气：距离还是蛮大的啊！他们也都知道，考场构思时间短，人又高度紧张，一般不易出产佳作。但正如他们的感觉一样，我当时看到此文时，也是惊住了！

宏明现在大三，写此文时也只有15岁。一个斑痕点点划痕道道的水壶居然让他在考场遇困难时灵光顿现。此时他眼睛盯着壶中蓝色的水，入神，入定，壶水渐变成蓝色的大海，凝聚着无尽的力量与深沉，让他顿悟。于是他知道了面对困难应具有的心态，也因此产生了一篇精美的文章。

宏明闲时还填词。有次周记为一篇《满江红》词。

满江红 芸芸之南

聚浪长江，微阳处、云攀虎跳。梅里雪，杳相呼应，玉龙冰峭。大理风光魂雪月，昆明米线香搭桥。藏曲悠、碧塔海回肠，青烟冒。

景洪县，林雨绕；滇藏角，牦牛烤。遍山藏硕宝，道弯茶泡。世外桃源缺此喧，人间秘境无其妙。彩云南，引傲世豪杰，西南笑。

后附几行字：“此词花了我近一周的时间，可谓是沥血之作。这篇与之前的《念奴娇》一样，基本是按照格律来填词的。写词真难！3月24日，最后检查一遍，发现”香搭桥“的”桥“音不对外，其它地方都正确。不改了，就这样吧。”

于是，再把他的《念奴娇》录于下：

念奴娇 记一平凡周六

入晨消梦，惰于起，神入奇思飘动。久厌伤神，起倚栏，窗前晨初缕弄。傻傻悠忽，终于志返，却苦营营重。学生如此，惟有烦予心送。

颦蹙奈对繁书，叹息无益处，还须行苦。咬跺兼施，终看见、无限光阳高驻。又忆当年，爱生数败试，岂能如己？人生如此，笑颜遮尽烦楚。

宏明前词对云南风景与人情逐一赞美，仿佛看到他依然沉醉其间。其词色彩鲜明，格调明快；后词写周六因学业太重而无暇玩耍，感慨人生不能尽如人意。调子略悲，给人有压抑感。十几岁孩子，喜欢填词，且不论水平如何，这份沉迷与钻研，就是语文老师之最爱。

我对现在这些娃讲，宏明现在中山大学读数学，他们又尖叫。是啊，当发现一个那么纯粹的理科男的文章、词作却那么出色，我们除了努力还能干什么呢？