关于整本书阅读，胖胖老师个人的学习体验还不多，不过今天有幸聆听沪上特级教师步根海老师有关整本书阅读的公开教学与专题讲座，受益匪浅。同时，在学习之中，作为教育信息化的研究者，胖胖老师想到不少信息化产品或许会让我们的整本书阅读学习更有效，做得更好。

有关整本书阅读

首先，给大家放上新鲜出炉的听课报告。不得不佩服已近古稀之年的步老师，在整整两个小时的授课与讲座中的热情与活力。同时，就如步老师提到的，整本书阅读不同于是课外阅读与课内精读，教学目标指向的是学在阅读中获得由学得知道到习得内化的阅读体验。

换而言之，整本书阅读是在教师指导下，学生通过阅读整本作品，将课内精读教学中学到的阅读知识技能在整本阅读中进行阅读技能迁移与习得，不仅要如课外阅读那样熟悉文本内容，更要尝试自我分析、梳理、归纳、鉴赏作品中的内容、结构与语言。

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同时整本书阅读，也体现了构建主义学习的思维，学生的整本书阅读是在教室的模块化场景构建中形成，教学过程有着明确的阶段性目标和评价。

我们还注意到在整本书阅读教学中，教师更倾向于通过思维导图等方式引导学生的阅读路径，而学生的阅读过程中也有着较为明确的知识管理需求。

有鉴于此，胖胖老师想到以下这些学习工具的应用或许会让整本书阅读学习获得更好的体验。

幕布，大纲式笔记助力阅读知识管理

有关幕布app，胖胖老师已经多次推荐了，错过的小伙伴可以点击进行了解。

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大纲式笔记十分有利于阅读整本书，可以通过设定整本书阅读的维度，然后在阅读中进行提炼整理，可以以章节为单位，也可以以主要人物事件为单位，灵活组合成不同维度下的整本书阅读分析，并能一键转换为思维导图进行交流呈现，难道不是一件很愉快的事情吗？

支持图文混排的整本书阅读思维导图

胖胖老师爱用解铃笔记本是众所周知的，很多时候教育信息化并不是盲目更新昂贵的专用设备，根据学习实际需求配置学习工具才是王道。

关于解铃笔记本及其配套应用app的使用，大家可以阅读以下链接了解：

那么，在整本书阅读中，解铃笔记又可以做什么呢？——手写思维导图！妥妥的黑科技！

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胖胖老师之前已经用解铃笔记完成了《高中语文基本教学要求》的阅读整理。

详细阅读笔记可以参见这里。

而且应用解铃笔记本，我们还可以有效解决课堂教学中的两大担忧：

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一是解铃笔记本可以离线使用，完全不用担心iPad等电子产品让学生分心，可以更好放飞学习的思维；

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二是解铃笔记本可以配合科大讯飞的互联教学助手，轻松实现课堂纸笔互动可视化！

当然，学习行为的核心是人，学生与老师永远是学习的中心，人工智能、智慧书写等工具只是让我们的思维行为更有效更可视，却永远不能代替人类真正的思维。

欢迎朋友们也在评论区交流大家在整本书阅读中的心得体会，提供辅助你阅读的好工具哦。