从宇航员到动物园长：这群英国小朋友画出了自己未来的理想职业
TES 2018.01.19 No.5283 (P34-35)
2017年9月到12月，英国Education&Employer有这么一项对全英境内一万三千名7-11岁的小学生进行的研究，近期出版了最终的报告Drawing the future。
截图自：https://www.educationandemployers.org/drawing-the-future/
TES杂志是其中一个合作伙伴，所以也出了专文介绍这项研究的成果。题图上所选用的照片只是受访的13000个英国小学生“职业画作”中的其中一份，但在给成年人看到孩童纯真质朴的愿望之余，左页的文字也掷地有声：
the findings suggest poverty and gender are still too influential in how children see their future
研究结果显示贫穷与性别对儿童看待自己未来的时候起到了太大的影响
关于性别对职业选择的影响，相关的数据支持如下：
再结合小朋友们的课程偏好：
你从中会发现什么？（突然进入雅思作文环境）
我先不在这里说出我的想法，而是在想，小学生是这样，如果我们追踪到中学，追踪到大学，再追踪到工作，进而到结婚生子，中年、老年？
我是想想而已，但有人真的这么做了。英国有一部纪录片叫做7UP，中文译名：人生七年。它就是从1964年开始每隔七年去采访同一群人，从孩提时代到中老年（2015年播出了56up）。
趁着周末想看的，B站就有。
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以上是我冬季参加Future Frontiers志愿活动所做的随笔，粗略记录了一个慈善团体是如何通过志愿者进入学校的方式，试图通过每周一次的干预，帮助中学生思考未来职业与现在学习之间的关系。
我得坦言，在春季我偷了个懒，不想写更多关于工作坊（workshop）的内容。一来是因为我想批判的内容，或者用我的话，用理性的视角来看，有点多。不过我们最后一次“毕业式”上，还是会让我不时回想起一些片段。
我们玩的游戏简单来说叫做“heads up”,我后来也查到有叫做“forehead detective"。
一开始是每个人在贴纸上写下某个“超级英雄”的名字，然后倒扣放在桌面上。每个人随机抽取一个之后，让身旁的同伴帮助你贴在前额。然后每个人可以问一个问题，比如“我是地球人吗？”同伴们只能回答“是”或“不是”。一轮一轮玩下去，直到你根据同伴们的描述猜测出自己的身份。每猜出一个大家都会欢呼鼓掌。
我们试玩了超级英雄和迪士尼人物之后，就开始玩“职业”了。但其实我们志愿者没变，学生已经换了另外一批。我和一个学社会学与人类学的同伴试图把之前的经验吸取过来。可还是会遇到有再三邀请也不愿意试试还是选择坐在角落里玩手机游戏的少年，也有想出来的职业离不开一种颜色还自认为很酷很厉害知道很多、却让其他人面露尴尬的学生。
然后，和很多人的最后一次见面就仓仓促促地就过去了。
我的志愿者生涯也告了一个段落。在我看来，这是一次高开低走的体验，而我也在其中没有尽我的全力去实现我的期待与设想。