莫让家庭辅导成为家长的“枷锁”

　　经常听到成人吐槽：“不教作业母慈子孝、一教作业鸡飞狗跳，工作之余还要教孩子做手工、辅导孩子家庭作业，身累、心更累。”结合前段时间多个“学生家长退群”“学生家长崩溃”“压垮成年人只需一个家长群”话题霸屏热搜，可见“天下苦家庭辅导久已”。

　　家庭是孩子的第一所学校，家长也是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的学习生活中占据重要地位。让家长辅导家庭作业的初衷，是让家长多花点时间关心孩子、教育孩子，不要当甩手掌柜，把一切都交给学校负责，但部分老师本末倒置，越来越多地把辅导作业甚至批改作业的职责推给家长，难怪热搜一出就引发广大网友热议了。

　　从教育教学规律上看，检查作业、发现作业中的错误并督促其改正，本应是老师的职责，是一项专业的事情，大多数家长并不具备这样的专业水平，即便有的家长文化水平高，能够胜任课业辅导，也不一定有时间。强迫或者变相强迫家长当“助教”，不仅令家长勉为其难，也让家校关系变了味。此外，老师应避免布置超出孩子实际能力水平的作业，一旦家庭作业变成“家长作业”，从表面上看，老师省心、学生舒心、家长放心，貌似“皆大欢喜”，其实不利于孩子养成主动学习、直面困难的良好习惯，对于日后的学习、生活、工作都是有百害而无一利。

　　其次，现代社会工作压力日趋增大，除照顾父母和孩子外，家长们还得工作，下班后拖着劳累的身体回到家又要继续辅导孩子写作业，很多家长感到心力交瘁、苦不堪言的同时易怒易躁，不仅不利于亲子关系，反而使学习效果适得其反。再考虑到留守儿童家庭，父母外出务工，孩子由老一辈看顾，辅导作业又成了困扰这一部分家庭的一大难题，或请亲戚朋友帮忙、或交于教育培训机构，都背离了家长辅导作业的初衷，还增加了家庭负担。

　　因此，当下需要做的是让老师与家长“各归其位”。老师在布置家庭作业时不能只标新立异，要立足于学生成长实际，结合教学要求精准设置作业，有效提升学生学习兴趣和动手能力。同时，家长也要积极与学校就孩子学习状态进行沟通，不能把学习当成老师和孩子的事情，自己在一旁乐得清闲，要主动去跟老师沟通交流，进而寻找解决方法，回家后主动为孩子营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考及解决问题。只有老师与家长将心比心，相互尊重和理解，才能形成合力，共同促进孩子的健康成长。