【扶贫故事】李英艳：精准扶贫，一直在路上

教育扶贫的重点，应该是“志智双扶”。教育扶贫，首先要保障所有的贫困家庭的孩子都能够上得起学，能够安心地学。这是前提，是必要条件，否则教育扶贫工作就无从谈起了。所以落实国家的教育政策、资金补助政策等，都是义不容辞、丝毫不能马虎的。当下我身边的大多数贫困儿童都能够上学，即使有个别的家庭实在困难，也有党和政府、社会公益人士相助。所以，教育扶贫的重点，已经不再上个世纪末的“一个都不能少”了，而是让每个进入学校的孩子能够立下高远志向，能够学有所成，能够掌握知识，发展智力。党提出了精准扶贫，做好教育精准扶贫工作，身在教育第一线的我用自己的实际行动为教育精准扶贫做出自己最大的努力。

作为一名普通的人民教师，要有责任担当，在全民共奔小康的路上，我们责无旁贷。在教育的战线上，攻坚扶贫，不让每个学生掉队，不让每一个学子失学是我们教师的神圣而光荣的使命。扶贫助学，我们一直在路上。每一个学生就是一棵幼小的禾苗，他们需要阳光的普照，雨露的滋润，需要风雨的洗礼，更需要成长路上教师们爱的陪伴。

张馨悦同学是我的帮扶对象，孩子家里比较困难，自帮扶以来到现在已经快将近两年时间了。在这两年的时间中，曾进行过多次家坊，家中条件简陋，屋内比较潮湿，光线也比较暗，被褥也很单薄，衣物也只是凌乱地堆积在角落。她的父母三十多岁，淳朴善良，勤劳节俭，脸上的道道皱纹写着生活的限辛与不易。在谈话中我了解到她的父亲在一家砖厂打工，每天工作任务重，时间长，收入也较低。母亲因精神恍惚、患有抑郁症，仅能自理，而无能力出门打工挣钱，最多身体稍好时给子孩子做点饭，其他大部分时间都得由孩子的爸爸或孩子来做。

在充分了解学生的家庭情况后对其进行帮扶，为学生在学习和生活中提供力所能及的帮助，让孩子在学校中也能体会到像家一样的温暖。首先从仪容仪表开始。在学校我总是督促她注意个人卫生，教她如何扎头发，如何系红领巾，帮忙整理衣服等。经过两年多的时间，她早与之前的形象相去甚远。

学习上，关注她的点点滴滴，尽量让她多表现自己。并且我找班上的学优生与她坐同桌，时时刻刻督促她好好学习。语文字词需要听写时，我会让她在黑板上书写并纠错。课后，不懂的作业，我会细致耐心的为她解答。到目前为止她的学习与她的字也有了很大的进步。

生活中提供力所能及的帮助，由于家庭经济情况不好，孩子们平时在吃穿用度上都比其他孩子要少。但为了避免养成孩子不劳而获的坏习惯，我采取委婉的方式，帮助她度过难关。比如，分发一些食物给她们和身边的孩子，并且给她准备一些课外书籍、作业本、笔等学习用品，使她们能全身心地投入到学习中去。在这里让孩子也能体会到像家一样的温暖。

思想上，在学校里我尽可能多的去关注她，经常与她交流，掌握她的思想状况，从情感上真正地贴近孩子，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，力争使杨若萱同学品学兼优，成为对社会的有用之才。

后来我又去了她家几次，了解她在家的表现情况，顺便向她爸爸妈妈说说她在学校的学习情况。总之，希望通过自己的微薄之力，让这个家庭的现状能够更好一点。

在教育扶贫中我没有多少轰轰烈烈的大事，但我始终保持对教育的热情与爱，我将通过我的努力让孩子树立远大的理想，培养正确的价值观，让孩子在学习上不断上进，增强自信，扬帆远航!精准扶贫我一直在路上。

经过两年多的帮扶工作，张馨悦同学已经取得了很大的进步，我十分欣慰！在接下来的日子里，我会更加努力且有计划地帮扶她，帮扶她们一家，尽我所能让她健康快乐地成长。

大荔县安仁镇步昌小学  李英艳