初中物理中考考点梳理 专题一 声现象

考点一、声音的产生与传播

1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止，但声音仍继续传播。

2.声音以波的形式在介质（气体、液体、固体）中传播；真空不能传声。

3.声速跟介质的种类和温度有关，通常情况下,在气体中声速最小,在固体中声速最大（空气中约为340m/s，水中约为1500m/s，钢铁中约为5200m/s）另外,在空气中,温度越高,声速越大。

应 用:1、关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ）

A.振动的物体都能够发出声音；

B.声源一定在振动

C.振动快的能发声，振动慢的不能发声；

D.不振动的物体不发声

2、登月的宇航员靠______ 交谈，说明________中不能传声。

3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）

A.只有空气能传播声音

B.空气和水都能传播声音

C.声音在水中的速度比较小

D.声音从空气传入水中音调发生了变化

4、比较声音在钢铁、海水、空气中的传播速度大小

A.空气中的传播速度最小

B.海水中的传播速度最小

C.钢铁中的传播速度最小

D.三种物质中传播速度相同

考点二、人耳听到声音的条件

1.物体振动人耳不一定能听到声音。

2.人耳能听得到声音必须同时满足以下四个条件：

①发声体振动；②频率在20Hz~20 000Hz之间；③有传声的介质；④响度足够大，可以引起人耳鼓膜振动。

应 用:1、经超声波探伤仪检测，三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（ ）

A.速度太快

B.响度太小

C.频率太高

D.频率太低

考点三、声音特性的辨识及影响因素

1.声音特性的辨识及影响因素

特性	音调	响度	音色
定义	声音的高低	声音的大小	声音的品质
决定因素	发声体振动频率：频率越高，音调越高	振幅、距离和声音的分散程度： 振幅越大、离发声体越近、分散程度越小，响度越大	发声体的材料、结构等
关键词	尖细、低沉、高低	响亮、微弱、大小	分辨、模仿
举例	尖锐刺耳、男（女）高（低）音、不同的乐符	震耳欲聋、引吭高歌、低声细语、用话筒（喇叭）讲话、调节收音机音量大小	“闻其声知其人”、声纹锁、模仿动物发声（口技表演）、分辨不同乐器的声音
区别	（1)音调与响度无关，音调越高，响度不一定越大，音色只与发声体的材料、结构等有关 （2)声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到声音的响度随距离的增加而减小

应 用:1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是________。

2、野外喊话时，把双手做成喇叭状围在口边，为了减少声音的______从而增大________。人们能听出暖水瓶是否灌满是根据______不同，能听出不同乐器声是根据______不同。

2.常考乐器（包含自制乐器）类声音特性的影响因素

分类	管类乐器	弦类乐器	打击类乐器
实例	笛子、箫、号、唢呐等	二胡、小提琴、吉他等	鼓类等
音调	与空气柱的长短有关：空气柱越短，音调越高	与弦的粗细、长短、松紧有关：弦越短、越细、绷得越紧，音调越高	与鼓面松紧程度有关：鼓皮绷得越紧，音调越高
响度	用力大小：用力越大，响度越大 与发声体的距离：距离越远，响度越小
音色	不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同

应 用:1、在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的 ( )

A.响度

B.音调

C.音色

D.振幅

考点四、噪声及其防治

1.噪声的定义

（1)物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；

（2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们想要听到的声音产生干扰的声音。

2.噪声强弱的表示：人们以分贝（dB)为单位表示噪声强弱的等级。

原理	方式	实例
防止噪声的产生	声源处减弱	摩托车装有消声器、禁止鸣笛、公共场合禁止喧哗等
阻断噪声传播	传播过程中减弱	“隔音墙”、公路旁的绿化带、卧室安装双层玻璃、关闭门窗、音乐厅用吸音材料做墙壁等
防止噪声进入人耳	人耳处减弱	戴耳塞、戴护耳器、捂耳朵等

应 用:1、根据下图中声音的波形判断，属于噪声的是 ( )

2、高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的( )

A．噪声的产生

B．噪声的传播

C．噪声的接收

D．以上三种均是

3、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个方面控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是 ( )

A.临街的房屋安装隔音玻璃

B.学校附近禁止汽车鸣笛

C.在高噪声环境下工作的人戴耳

D.在公路两侧设置屏障墙

4、上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是__________（填“乐音”或“噪声”）。

考点五、声的利用

1、声音可以传递信息。如：用来探测海底的“声呐”装置；医学上的“B超”等。

2、声音可以传递能量。如声波可以用来清洗钟表等精密机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石等

应 用:1、下列事例中，不是利用声音传递信息的是 ( )

A.隆隆的雷声预示着—场大雨的到来

B.医生通过听诊器为病人诊病

C.比赛场上发令员的枪声

D.利用超声波除去人体内的结石

2、利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为 ( )

A.“B超”声波的频率很大

B.“B超”声波的能量很大

C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息

D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病