每天学点心理学之546：贵州公交车坠湖事件得出科学结论，具有重大现实意义。/集体心理治疗

           集体心理治疗过程

发展过程：经历起始、过渡、成熟到终结的过程。每个过程都是连续的，相互影响的。集体的互动过程，会出现一些独特的治疗因素，产生积极的影响。

起始阶段：是一个定向和探索的时期，基本任务是接纳和认同。通过沟通让组员之间相识，逐渐形成集体合作互助的氛围。

活动可分为静态讨论为主和动态讨论为主。有非语言式的交流方式，也有语言交流方式。

随着活动的深入，组员的关系由表入里、由浅入深，相互认同，相互信任，逐渐形成相互合作的集体氛围。

集体契约或规范的确定，是起始阶段的重要任务，以便保证集体心理治疗的顺利进行和组员的主动参与性。

                 今日精选案例分析

今日全球确诊病例累计11818342例，死亡544157例。境外输入1942例。

7月7日，贵州安顺市一辆公交车，冲破虹山水库石护栏坠入湖中。共搜救出37人，16人受伤，21死亡，其中5名学生死亡。

驾驶员包某，执A1驾照，驾驶公交车23年。据幸存者回忆，坠湖前未发现司机有异常行为，突然一下子就下去了。

监控显示，公交车先是沿外侧车道运行，速度缓慢，中间稍有停顿。

避过车辆后，突然以90度转弯超过双黄线，加速冲断公路护栏，开入湖中。

从行车过程来看，技术和身体应该都不存在问题。

有信息显示，司机包某女儿去年高考落榜，就是跳入这个水库自杀，具体情况不祥。

如果该信息属实，则该司机可能存在创伤后应激障碍，高考当日驾车行至桥面时，突然发生病理性重现和幻觉，导致情绪和行为异常，引起车速减慢，中间有短暂停顿。

虽经极力调整应对，但最终仍未能避免情绪失控，导致极端行为的发生，驾车冲入湖中造成的悲剧。具体原因有待相关部门的最后结论。

事故发生后，交通部和公安部等相关部门，采取了一系列应急措施，极大减少了人民生命财产的损失。

同时及时总结经验教训，提出了一系列行之有效的防治措施，以杜绝和减少类似事件的再次发生。

交通部印发警示通报，要密切关注驾驶员的身体健康和心理健康，严禁心理不健康和身体不适应的驾驶员上岗从事营运等。

通过该事件的反思，从国家层面得出一个重要的科学结论，心理健康是从事许多职业的必要条件，具有重要的现实意义和指导意义。

心理不健康的人，从事某些工作，如驾驶员、教师、医生、公务员等责任重大的职业，会对他人的生命健康和财产安全造成极大威胁。

建议今后从事相关职业，在升学、晋职和选拔过程中，将心理健康作为前提和条件。

对于有严重心理问题的人员，禁止从事相关职业，以免给相关人员的生命健康财产安全造成危害。