《解放战争》教学微思【14】

道心唯微，见微知著。

圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑——题记

百年风雨历沧桑，神州哭泣遍地殇；

华夏儿女有奇志，誓将虎豹斩断肠。

本课就《解放战争》的教学作一探究。

解放战争，也叫第三次国内革命战争。从1945年8月到1949年10月。分为政治斗争和军事斗争两个时段。

本课从两个命运两个前途导入新课，分析近代中国曾经面临的三次接近民主的良机，为什么失败?首先讲清解放战争的原因（主要矛盾，美国的扶蒋反共，两党的阶级本性，双方皆有一定的实力），得出战争之必然性。

我们把本课之演绎，分为四幕。

【第一幕：斗智斗勇——和平之路】分析重庆谈判的背景原因及伟大的政治意义（为什么蒋介石采取假和平真内战策略?谈判的最大成果是什么?和平建国，中国共产党取得政治的主动），为什么没有解决政权和军队的合法性？分析旧政治协商会议的政治民主化和军队国家化的实质，探究了解毛泽东卓越的政治智慧。

【第二幕：国共亮剑——战争之路】学习掌握解放战争各阶段经过、分析原因，探究了解毛泽东伟大的战略指挥艺术。强调胜利是量变到质变的过程以及中国共产党如何抓住有利时机做出战略调整。补充讲解七届二中全会的内容和两个务必，结合现实谈党风建设。

【第三幕：角色互换——胜利之路】了解北平谈判以及渡江战役相关史实。引领思考中国共产党和社会主义道路是中国历史发展的必然选择，历史的选择根本上是人民的选择，人民是历史的创造者。

【第四幕：换了人间——崭新之路】理解新民主主义革命伟大胜利的历史意义，理解新中国成立与中华民族伟大复兴的关系。分析新中国成立前后由跪着到站着的变（民族屈辱到独立；专制到民主；分裂到基本统一；半殖民地半封建到新民族主义社会）。

回顾历史，缅怀先烈！每次讲到近代中国反侵略求民主的潮流时，总是感慨万千。

感慨之一，文明进步的背后饱含了太多太多血和泪，百年风雨历沧桑，拨开云雾见太阳。

感慨之二，无数先烈前赴后继，勇于牺牲，才换来今天的繁荣富强，我们要继承其精神。

感概之三，为我们伟大的民族自豪，珍惜来之不易的幸福，为中华民族的伟大复兴而努力。