这些现象表明，孩子数学敏感期到了，这几个益智小游戏娃爱玩

孩子有这些表现，是数学敏感期到了

中午带沛沛睡觉，睡前重复绘本《好饿好饿的毛毛虫》。在听我讲完毛毛虫吃了1个苹果、2个梨子、3个李子、4个草莓、5个橙子后，沛沛又开心地数数了。

让我欣喜的是，孩子在没有任何提示和帮助的情况下，自己从1数到了50。整个过程只在数完25后直接跳到27时，我不动声色地重复25、26，沛沛就接着从26一直数到50停止。我也只教到50。

我确实很开心，毕竟孩子1月9个月还不到，可以说他的记忆力很强，但我更清楚这是因为孩子处于数学敏感期。

意识到孩子数学敏感期的到来，源于4个月前奶奶对我说的一番话。我和沛沛爸都是朝九晚五的上班人员，白天我们上班，沛沛是由奶奶带的。有一天下班回家，询问孩子一天的活动情况时，他奶奶把沛沛看别人斗地主，还抢了别人一张牌回家当作趣事说给我听。

奶奶特别喜欢打牌的，平时也总是在手机上斗地主。交代几次没有用，老人不以为然，还是会带孩子去看人家打牌。无奈之下，我干脆在淘宝买了十来副扑克，让孩子在家玩。

下班后就教孩子认扑克牌，我发现孩子对阿拉伯数字特别敏感，学认数字的兴趣很浓。2月份时，从1认到10，不停的反复，一次又一次，他能专注地练习一个小时甚至更久。

我曾故意扔下牌，起身离开或引导他做别的事，都会招致孩子大发脾气。毫不夸张地说，那段时间沛沛每天做得最多的一件事就是认数字和数数。

关于沛沛对数学的兴趣，我曾发过几条微头条。

沛沛还能在生活中发现数字。他说沙发靠垫上那些图案是8，有阵子每天要数好几遍，有多少个8。通过孩子的眼睛去观察这熟悉不过的家具，为孩子敏锐的观察力感到欣慰的同时，我也有些惭愧，沙发在家里摆放这么久，我都没认真看过它长啥样。我的孩子给我上了一课，他是我的老师。

各位家长，如果你的孩子也有这些表现，说明孩子进入了数学逻辑敏感期哟。

什么是儿童数学敏感期

一、先了解什么是儿童敏感期？

儿童敏感期是指：由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征，而产生的一段对环境、秩序、感官、动作、社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期就被称为是儿童敏感期。

儿童敏感期这个概念最早由意大利教育家蒙台梭利提出。她认为，儿童在早期发展阶段存在敏感期和关键期。在敏感期阶段，儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。

儿童对某种事物的特殊感受性会一直持续到这种感受需求完全得到满足为止。敏感期在儿童学习说话和走路时体现得最为明显。

二、什么是儿童数学敏感期？

儿童的成长发展过程会经历很多敏感期，如光感的敏感期，口腔的敏感期，手的敏感期，细小事物的敏感期，秩序敏感期，自我意识敏感期等等。孩子在每个敏感期，都有发展某项特定技能和智力的使命，家长如果能意识到孩子敏感期的存在，就能适时地从各方面促进孩子的发展。

本文我们说的是儿童数学敏感期。蒙台梭利指出：2-6岁儿童一生中最重要的数学敏感期。她认为：

1岁10个月左右是儿童掌握初级数字概念的关键期；

2岁半是儿童计数能力发展的关键期；

3岁半是简单运算的开始时期；

5-6岁时儿童掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。

家长根据孩子在不同阶段的特征进行针对性的引导和培养，能很好地发展孩子的数学抽象思维和逻辑推理能力，为今后系统学习数学知识奠定基础。

孩子处于数学敏感期，哪些亲子游戏，培养孩子的数学能力？

每个敏感期，为了获得适应生长发展需要的各项技能，孩子努力地一遍又一遍锻炼自己。家长应尊重孩子敏感期的发展，努力为孩子创设适当的条件和环境，促进孩子的发展。

教育家孙瑞雪指出，在儿童敏感期对孩子进行适应的教育和培养，对发展孩子相应的能力，能起到事半功倍的作用。

那哪些游戏活动既有趣，又能培养孩子的数学能力呢？以下是沛沛爱玩的游戏，分享给家有学龄前宝宝的家长。

• 玩扑克牌

我曾专门写过一篇文章，讲了在家和沛沛玩扑克牌，对他进行数学启蒙教育。那段时间新冠肺炎疫情严重，正是各地封城，百姓足不出户，居家防控的时期。那段时间，扑克牌成了我和孩子每天最重要的亲子活动。因为孩子才一岁半，我教他认数字、抓牌、插牌。光这几个玩法，孩子可以专注地玩上一个小时之久。对才一岁多的孩子来说，是很难得的。

一副牌，家长可以根据孩子的不同年龄阶段，对孩子进行认数字，找相同（相同数字，相同颜色，相同图形。），比大小，学速算等游戏。大家不要排斥扑克牌，这是很好的数学启蒙工具。

• 玩计算器

一岁半至两岁的孩子，家长可以给他们玩有声计算器。这个时候的孩子手一刻都闲不住，特别爱这里抠一抠，那里戳一戳。给孩子计算器让他去按，孩子不仅能发现按数字和发声之间有因果关系，还会初步将直观的数字和耳朵听到的声音对号入座。通过这种游戏，可以很好的对孩子进行数字启蒙。

• 认车牌号

我家附近有个健身活动小广场，旁边是规模颇大露天的停车场。每天我带沛沛出门，会经过那里。孩子初步认识1-10后，我和孩子经常一起做认车牌号游戏。一辆一辆去指认车牌号，顺带把数字里夹杂的字母也认一认。

如果孩子没有兴趣，我就不念，但每次都是孩子拖着我的手让我读给他听。沛沛特别投入，专注。不管别的孩子在广场玩得有多欢，他的注意力和兴趣始终在认车牌号上，一辆辆念过去，时常开心得手舞足蹈。反倒把别的孩子吸引了过来，好奇地跟我们走一大圈。其实孩子们最喜欢玩自己熟悉有把握的游戏，看到这些数字都是自己会的，他们会充满信心，玩的兴趣也会很高。正如蒙台梭利所说，重复练习是孩子智力体操。

一般对数字感兴趣的孩子，如果喜欢认车牌号，也会对门牌号感兴趣。家长可以用类似方法去和玩。这里不再赘述。

• 四套柱游戏。

两岁左右的孩子可以让他们玩四套柱游戏，不仅能够锻炼孩子的手眼协调能力，还能培养孩子的空间概念和推理能力，孩子天生具有吸收性心智，学习能力是很强的。沛沛一岁5个月接触四套柱教具，开始动作不协调，对不准洞洞，就强行摁进去，失败后就尖叫。我便握住孩子的手，引导他将不同图形套到相应的柱子上。

半个月以后，沛沛能就自己准确地圆形，长方形，三角形，正方形进行归类，后来都是自己摆自己套上去，当他成功的做完整个过程，我真诚地送给他鼓励和赞许的掌声，沛沛会欢笑着再来一次，再来一次。那段疫情肆虐宅家防疫的日子，四套柱和打扑克游戏给我们带来了很多快乐的亲子时光。