三升四暑假计划：其实我更愿意把它看作小学后半程的发力开始
下周，三年级娃就期末考试了，考完这一回，哈，不知不觉中，整个小学居然已经过半了。
老母亲一面感慨，一面参考不少家庭制定的暑假计划，总想着给这个承上又启下的暑假，来个最优方案（至少是思考最成熟的方案吧）。
三升四暑假的计划，我希望它不仅是一个能执行、能落地的每日清单，更希望它能修复前期慵懒的习惯和心态，为后半程开始严格紧张的学习状态做一个顺利的开局。
小学后半程，总的来说，我家有两个大的目标：
第一，保障校内三门主课的均衡发展。
连小学数学都差的话，大概率初中不会好；
而小学语文差的话，那么初中会很吃力，因为庞杂的基础知识都没掌握好，又来了难度大、数量多的现代文理解、文言文学习，孩子会苦不堪言；
而小学英语好的话，在初中直接就是省一门主课的节奏。
初中九科，有一门主课却已基本搞定，孩子在压力和时间上，是不是相对轻松很多？
我赞成孩子在语文、英语、数学上有兴趣有特长，但最关键的是：不要偏科，不要有明显的短板来拉后腿。
第二，课外干什么：主攻文史、科普的通识知识输入。
这三年里，先把校内主课成绩考好，那剩余时间干什么呢？
如果时间多，那就各家有各家的精彩吧；
如果时间少的话，就主攻文史、科普的通识知识输入吧。
不是叫娃去背教材，更不是叫娃硬上各种培训班，而是分解到阅读、看纪录片、逛博物馆、旅行、做观察实验等多样化的形式，去感受、体会文史类（古诗文、中国通史、世界通史、中外地理）、科普类（物理、化学、生物、前沿科技）里面的基础通识。
这些东西小学大概率不考（名校选拔除外），学了干嘛呢？
为初中学习顺利铺路。
不信去了解一下，那些在初中成绩都还不错的孩子，小学阶段都在做些什么。
好了，接下来聊一下，我家娃在这个三升四暑假里的重点计划：
第一，数学。
复习三下+预习四上+少量拓展。
一说到暑假，很多人就爱说弯道超车，仿佛每一个娃都具备了随时能加速的基础和实力。
可对于大部分的孩子来说，我倒宁愿接受一位小学数学老师的实在建议：
如果你的校内没有过95，那么先把薄弱环节复习好。
95以上的，再去搞预习或奥数。
总归一句话：先打好校内基础。
所以，从三年级才开始高度重视数学的我，在假期里会先让娃把三下的重点、难点复习一遍，只不过不再用北师大的教材，而是用更加直观、形象的新加坡数学教材。
一来增加点新鲜感避免枯燥；
二来这套教材的建模思维很好，给娃多一点不同思路的启发；
三来这套教材是英文版的，顺便接触一下数学学科英文词汇。
而北师大数学的四下，已经出现运算律、速度、负数、两位数除法，这些重点、难点，在假期都要进行初步预习。
其间，计算的常规训练得配套的跟上（计算能力啊，负责任的小学数学老师，会念你念到嘴巴干）。
以上的复习预习，进展顺利的话，才考虑添加一些同步的《举一反三》，适当拓宽一下，争取能把每次考试的附加题给自主地做出来，就好了。
第二，英语。
主力攻词汇：夯实4000，上望6000。
根据我家娃的状况，为啥要制定这个目标呢？
1、英语学习的风格要开始转向。
我家娃英语启蒙比较早，走的是原版路线，听、说、读输入量不小，但刻意的拼写、阅读理解、写作都不多。
但一门语言学习的进阶，不能老停留在听说的自然习得上，必然会向刻意学得方向去转变，这也是很多原版娃的必经之路。
而现在对于我们，这个时间到了。
而刻意学得，最先要攻克的就是词汇，词汇是语言大厦的砖石（中文也一样），只有熟练地掌握了一定量的词汇，往后走才有可能进行其它的语法、阅读理解、写作的专项训练。
2、娃的词汇水平只有这个样，先夯实基础才是关键。
我家娃的词汇量水平估计就是接近4000，也就是接近剑桥PET的水平（说实话，这个在原版娃中，属于不太好意思说的水平）。
尽管娃对英语兴趣很高，但词汇都是在阅读中缓慢积累，所以说，这4000左右的词，究竟有多扎实呢？
我也不知道。
因此，第一步就是把已经听得懂、看得懂的词汇，强化一遍，确定掌握基础词义，并能拼写出来（这一点以前从来没有要求过）。
如果能顺利完成这一步，再通过阅读中章书、电影输入、词汇字典拓展到6000（刚好来到剑桥FCE的门槛边），这个暑假在英语上就算相当完美了。
第三，语文。
背完小学段的古诗文+捋第一遍中国通史
简单的事情提前做。
我历来赞同把古诗文学习的战线充分拉长，在时间相对充裕的小学多做些基础性的积累，去到中学再把重点放在理解和思辨上，这样娃学起来流畅多了。
但古诗文要在小学学到多少，又该学到什么深度，这个得根据自家情况来制订个性化的方案。
在我家，这个假期就打算把小学后三年的古诗文背完，其实是从四下到六下（四上已经背过了），数量约为60-70首的样子。
但要求不会太高，熟读能背即可，大致意思能懂。
因为我发现，这古诗文背完一遍要停一停。
它需要多轮复习，需要配合背景理解，不少学习动作一齐上，方能牢记。
而第一遍中国通史的学习，也属于暑假文史版块的重头戏，也是大语文学习的正式开始。
文史不分家，想把语文学好，那么最基础的中国历史、地理是一定要多看多读的。
我给娃选了一套中国社科院出的百集纪录片《中国通史》，每天一集，能看多少是多少，能懂多少是多少，不做考核要求。
因为我最近晚上都有看这个片子，感觉对大部分三升四的娃来说应该有难度，但这么好的片子，在学生时代，至少值得三刷吧。
所以说，囫囵吞枣看一遍，能粗浅的记住些历史时序、历史细节，我都觉得娃应该很有收获了。
同时，我还新买了一套历史漫画《如果历史是一群喵》，风格是现代娃喜欢的，娃已经把三国那本给看完了，催着讨要其它本了。
家里还有之前的《写给儿童的中国历史》，断断续续看的，还可以续上。
这么一来，暑假给娃的通史资源就足够了，大量的读，能在脑子里留下多少？先不去计较了。
最后，我简单安排一下娃的暑假作息（只能大致，估计还得具体再调整）：
上午：
第一件事：补觉。
放假首先干嘛？当然是睡懒觉，连我都想睡懒觉，别说孩子了。娃睡饱了，连起床气都没了，脾气都特别好。
我的底线是允许睡到9点。
当然，如果你家娃真能像网上的暑假计划表里一样，照样6点半起床跑步、早读的，那真是个极其自律的好孩子。
可惜，我家真做不到，所以我也就不想这回事了。
第二件事：高质量的早读。
虽然吃完早饭，时间都不早了。但我依然期待一场高质量的出声读书，来唤醒孩子的头脑学习模式。
语文读20分钟，读什么？
前一天晚上预习好古诗文，不会的字词查好，不懂的意思问好，初步读通；
第二天早上，来一场大声流利的复习。
英语读20分钟，读什么？
配合暑期重点攻克词汇的目标，把家里的英英词典一册一册地过，读完就换。
大声读英语，不光是练口语，更是听力的输入。
第三件事：精力最充沛的时间留给最烧脑的数学。
我觉得，这真是一天中效率最高的一个小时，应该留给数学。
好好复习三下的漏洞，用新加坡数学过一下相同的知识点，了解不同的解题思路；
四下的重点单元，认真看教材，试做课后习题。
最后用一到两页的计算练习结束这个环节。
状态很好的话，可以来一两道《举一反三》，或是玩一下《立体王》。
中午：
从不午睡的娃，中午干三件事：跳绳、吃饭、看电视。
搞完数学，下楼跳绳500个。（我家没有拔高的要求，能达标就行，保持锻炼频率就行）
吃完饭终于迎来了看电视时间，除了硬性要求：必须先看一集《中国通史》。
接下来看什么内容不管了，《万物运转的秘密》、迪斯尼动画、香港明珠台的动画都可以，只要是英文的。
不想看电视，用电脑玩Starfall、Brianpop都可以。
这个环节的时长约为2小时。
下午：
下午状态没那么精神了，那就干点孩子感兴趣的科目——学英语。
搬出经典词汇书《4000词》，一个单元一个单元的开始，词汇、英英解义、例句、范文，扎实的学。
接着看英文中章书，虚构的、非虚构的，家里还有不少存货，暑假不大量看，还待何时呢？
这个环节的时长大约是1个半小时。
户外时间到，出门玩1个半小时（最好学校的足球班能开，不然老母亲还得负责陪玩）。
晚上：
晚饭后到睡前这一段时间，差不多有3、4个小时，也是全家人最放松的时间，这种风格太适合搞中文了，长期、浸润、轻松，偶尔被更有趣的闲事打断也没关系。
动笔：
一篇选文佳的阅读理解（我家用的是53），认真慢慢做；
练字20分钟，内容选教材同步也行，我家就用早上刚读刚背的古诗文；
动眼：
课外阅读的书目一步步来：
先把四年级快乐读书吧里看完；
再补充拓展点古希腊神话、中国神话《山海经》；
历史类的《如果历史是一群喵》、《写给儿童的中国历史》等；
科普类的《数理化通俗演义》等。
周末：
我们地处广东，今年的疫情，还是不出省的好。
有时间就安排些周末游，多去体会一下广府、客家、潮汕文化，从吃喝玩乐各方面，建立起感性认识。
我诚恳地建议大家在给娃做旅游规划时，特别是那些小学后半段的大娃们，要开始“文化之旅”了，先从家乡开始，建立起对优秀传统文化的认同。
为什么呢？
单说考试吧：
北京家长反映，当地中考时会出现大比例的北京文化考题；
而深圳实验学校高中自招考试中，也提及深圳古建筑；
而高中“整本书阅读”的重点《乡土中国》，讲的也是乡土社会和传统文化；
还有高中政治里的优秀传统文化、文化自信都如何理解呢？
这些，都不可能一蹴而就。
小学生直接看书还有点早，但感性的认识和体会可以开始了。
一个三升四的暑假计划，居然碎碎念了几千字，我家的一家之言，仅供大伙儿参考，因材施教，因材指点，放假了要休息、要娱乐，也要持续的前进。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
强国有我。