李镇西：班主任工作的若干“第一次”（3）

五、第一次组织家长座谈会

第五点讲一讲第一次组织家长座谈会。有的新班主任认为，在学生还不熟悉之前，开家长会还没有那么太大的必要，即使开了也没话可说，因此好多老师的班的第一次家长会是在班级考试以后。因为班级考试以后，学生成绩出来了，而且经过了半学期，对学生相对熟悉一些，这就有话可说。但是我通常建议年轻的班主任应该在开学之初，最好是在第一周之内就开家长会，原因很简单，教师尽可能的把自己的教育思想和一些设想，尽可能的告诉我们的家长，因为每一个家长都是你的教育助手，应该这样看，所以我就主张开学第一周一定要开家长会。

多年前，一位刚刚当班主任的年轻老师对我说，他说开家长会有一种恐惧，因为他不知道说什么，而且家长们，都比自己年长，总觉得在他们面前有一点自卑，因为他觉得这些家长都比他有学问，我告诉他你千万不要自卑，而要这么想，无论家长是做什么的，不管他是什么长，你是教师，在教育方面你就是内行，就是专家，至于讲什么，我跟他说，至少有两个内容可以讲，第一个你对自己做一个自我介绍，第二你可以就你的班级管理的想法和家长沟通。所以我就主张，第一次家长会我们的老师应该主要向家长们谈一谈自己治班的理念，管理的一些想法。比如说还有最近的一次家长会，2004年 9月，我第一次家长会是这样给家长来开的，我首先请家长们到教室里边坐下来了，我就给他们讲要求，第一个是准时，我要求我们家长，第一次家长会一定要准时。我第一次家长会好像是下午，对，下午两点钟开始，两点钟我准时开始。我们的家长往往没养成好习惯，你说两点钟开始，他两点半才来，我一开始就让家长们有时间观念，我两点钟，哪怕只有一半家长我都开，然后我就表扬早到的家长，准时到的家长，然后我就给家长们讲，我说今天是第一次家长会，首先给大家读一篇文章。这个文章实际上是我很多年前我写的文章。我说我一直坚持认为一个孩子的成长，主要功劳不是学校而是家庭，道理很简单，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂，家庭氛围如何，家庭教养如何，家长素质如何，都将决定孩子的人生。请注意这里所说的家庭氛围，家庭教养，家长素质，不一定和文化程度有直接的关系，在我的视野里，有的博士家长却依然培养出不争气的孩子，而大山里的目不识丁的老太太，却培养出了一个个有出息的孩子，因此从这个意义上说，家长也是教育者，不管家长是否有很高的文化水平，或者是否学过教育学，只要有孩子他就是教育者。这样来看待我们之间，本质上就是一个同事关系，因为我们都是教育者，因为我们都有着共同的教育对象，也就是您的孩子，因为我们都有一个共同的愿望，希望您的孩子成为有用的人才。

那我为什么第一次开家长会我要给家长讲这个观点呢。就是要让他们意识到，“我也是教育者”。不要以为，孩子交给学校就是老师的事了，不对，我跟他们讲，你也是教育者，我们要互相配合，而且这个孩子能不能够成才，是不是有出息，很大程度上，取决于家长是否称职，是否懂教育。你看我第一次家长会第一段话就跟他们讲这个观点，就是摆正我和家长的关系。

第二呢，接下来我就要对本班的情况做一个介绍，虽然开学不久，我就要给家长们谈一谈，开学几天来我对班级的印象。

然后接下来我就要给他们讲一讲我的教育思想，我说我作为我这个班主任，我的教育突出两点，第一爱心，第二民主。我跟他们讲，我心目中好学生的标准是什么，善良，正直，机智，有文化，而且是做人第一。我给家长们讲这个观点，文化素养是人格的有机组成部分，而不是全部，不要以为看学生只看分数就可以，不对，做人第一。然后我是教语文的我跟家长们讲一讲，我语文教学的一些特点，让家长了解我的教育思想，教学风格等等，这是给家长介绍我的教育思想。

接下来我就跟家长们讲下一步我们要做的工作，我说我要做的工作就是促进学生学习方式的转变，因为学生们在初中读了三年，刚到高中，高中学习的特点和初中不一样，那么怎么完成学习方式的转变，我说下一步要做的工作。然后我又跟他们讲，我教这个班，我希望它有三个特色，第一个它是书香班级，要孩子们养成读书的习惯。这里的书，主要是课外书，有益的课外书，第二呢，我们要民主治班，要创建自治班级，就让学生自己管理自己，第三呢，这个班要特别有爱心，咱们要创建爱心班级。而且我说，高一的学生正是青春期，我还将给这些学生举办青春期专题讲座，一定让他们把握好青春的航向，这是下一步要进行的工作。

接下来我就给家长们提了一些建议，我说我作为一个班主任，我建议你们哪些方面可以和我配合，比如说，刚才我讲到，希望每一个家长意识到，你也是教育者，不管你是做什么工作的，你有一个身份，你是教育者，因为你教育的孩子，第二我给家长建议，不要只看孩子的的成绩，培养孩子的为人，希望我们的家长成为孩子人格的榜样，第三我给家长提出具体的意见，我希望家长们，让孩子做家务事，尤其是周末，应该让孩子做一些家务事。还有我要求家长不要给孩子太多的钱，我说要从小培养孩子这种节俭的习惯，不是大手大脚的。最后呢，我希望家长经常给学校沟通，把我们的电话号码告诉他们，把我们的邮编，电子信箱告诉他们。家长会结束之前，最后一个程序就是征求家长同志们对我们学校的建议和意见，我带这个班，你认为还有哪些好的做法可以给我提出来，来供我参考。这就是让家长也能够参与班级管理。

最后我给家长的要求是，我说我以后开家长会，不只是给你们通报孩子最近的考试成绩和名次，而是我和您的教育学术研讨会，以后我们每一次家长会都是一次家庭教育的研讨会。我当然要讲，我也希望家长也讲，我给你们大家开教育专题讲座。同时呢你们也可以谈谈你们对教育的理解，谈谈你们在教育孩子方面的体会，大家互相沟通，因为我们都是教育者。应该说这些家长会都是很成功的，而且我每一届的新生，我家长会都这样开，所以我说第一次家长会非常重要，重要到什么程度呢，他将决定你的家长是否受到你的影响，成为一个合格的家长，只有家长成为合格的家长，孩子才能成为优秀的孩子。

六、第一次给孩子提出奋斗的目标

最后一个的第一次我想谈一谈，怎么第一次给孩子提出奋斗的目标，一个班级一旦建立，一旦形成，我们就应该给孩子提出，我们是个集体，集体应该有一个奋斗的目标，当然这个目标呢，可以说是大目标，就是我们一个班，我们三年内要达到什么目的，同样也可以是一个小目标，每一个同学，在三年之内要达到一个什么目标，也可以说一个小组在三年内达到什么目标，还可以分解，比如说一个小组，或者一个班，我们在一年要达到什么目标，一学期要达到目标，一周要达到什么目标，那么这个目标一旦确立，就是整个集体的一个推动力，每个同学都按着这个目标向前发展。我这儿举一个例子。

初一的孩子在我的班上，一进校，我就跟他们说，我们这个班，将成为一个怎样的班，同学们能不能提一点建议 ? 孩子们就说了，希望我们的班学习成绩在全年级是第一名，孩子们总是用他们朴实的语言来表达他们的想法，还有同学说，我们希望我们的班，开运动会的时候，开冬动会的时候都是第一名，好了，然后根据同学们的讨论，我们确立了在德智体美劳每个方面我们班上要达到的目标。后来同学又说，我们这个目标达到以后，我们要给自己一个奖励，当时他们提的一个目标是一年，初一进来的时候，他们说一年达到什么目标。我说好，到了初二我们这个目标实现了，我们提出新的目标。但是这个目标，第一次目标达到以后，要有一个奖励，什么奖励呢，同学们就说希望在暑假的时候，李老师带我们去玩，我就给孩子们说，这种奖励也是很有吸引力的，我一贯主张老师要善于利用儿童的一种心理，他们的愿望去激励孩子，结果果真到了初一结束，我们这个班，各个方面取得很多成绩。那一次我记得还评为这个学校优秀班集体，于是我把学生带到峨嵋山去玩，住了一个星期，是对他们的奖励。接下来我们又定新的目标。

我们还有一个班也很有意思，我们当时给班级自己取了一个名字，叫未来班，未来班也有目标的，我们也给自己确立一些德智体美各方面的目标，而且我们还给我们的班级还确立了我们一些班训，班规，还有班徽，班徽是我们同学自己设计，同时每个同学都设计了班徽，然后请美术老师修改，然后我就请人做成像团徽一样的徽章可以佩戴的。更有意思的是我们还设计我们的班歌，我们每个同学自己写班歌的歌词，然后我就请音乐老师谱曲，这个时候我们的同学提了一个建议说，李老师，我们的班歌应该请谷建芬阿姨给我们谱曲，他们怎么晓得谷建芬，因为他们的音乐教材里边有谷建芬老师的作品。我说可以啊，所以我们就请谷建芬老师给我们谱曲，当时我们就一封信寄去，谷建芬就给我们把班歌寄来了。这对同学们又是一个鼓励啊。

他们不断地为自己的目标而努力，同时我还有各科老师，包括素不相识的谷建芬阿姨，都在给他们鼓劲，所以后来这个班发展得相当好，到了这个班毕业的时候，学习成绩很好，这个班的事迹都上了中国青年报，那是84年的事。后来，学生毕业以后，我还代表全班同学，到北京去感谢谷建芬老师对我们班的支持，这就是学生进校怎么第一次确定集体的奋斗目标。

七、第一次组织户外活动

我一直认为，教育不能脱离大自然，不能脱离大自然，就是说，一定要让孩子到大自然去，到野外去，当然这个时间一般是暑假，寒假，或者节假日，现在由于过分地，过度地强调安全，好多地方都不许孩子们去春游，反正我是不太赞成这种规定的，其实只要组织得好，完全可以的，但是关于第一次组织活动，我是这样做的。

比如说第一次组织活动，也要有一个小小的理由，就是要注意激励手段，不要轻率地说，同学们我们这个星期到哪去玩，还得把它做一个奖励，要给他们提一个要求，让他们达到这个目标，比如说班级考试以后，或者一个月以后，班上取得了比较显著的进步，这是第一个我觉得应该有一个理由，作为一个激励的手段。

第二呢，就是我是主张我们的孩子最好是徒步旅行，我们不一定非要到很远的地方去，现在孩子缺乏锻炼，我经常组织我的学生徒步旅行，星期天或者星期六，就在外面走一天，就走到那个乡间田野，走到那儿，遇到一块草地就玩一玩，乐一乐很好的。有一年我带着学生去走了一天，走了八个小时，当然不是连续的八个小时，中途也在一个草坪上踢踢足球，唱唱歌，做做游戏，很好的，所以说第二点我希望最好是学生徒步旅行，这个比较好，旅行比较好。

第三我觉得这个旅游过程中，可以穿插一些游戏，不要纯粹地走路，甚至如果条件允许的话，可以搞野炊，是吧。同学们出去搞一次野炊也很好的，就是说整个这个外出，出去旅游的过程中，一定要有趣味，要有儿童感到有趣的一些游戏。

第四我觉得我还要主张就是出去旅游的时候，最好是把一些家长也请来帮助管理。因为有时候班主任一个人出去，难免还是要考虑一下，这个安全啦，学生的组织管理，如果安排几个家长，那么管理就比较好一些。

最后一点我要说的是，我们在旅游过程当中，最好要有一些竞技性的活动，刚才说了游戏，其实也包括竞技。我是说可以小组为单位，或者以男女生为两个阵营，开展这种竞技性的活动，这样能增加活动的有趣性，不要小看这个活动，好像是一次简单旅游，它对班级凝聚力的形成，增加学生之间的互相了解，增加师生之间的感情是非常重要的。我做班主任20多年，学生都知道，在我班上读书，最大的特点就是活动多，每次活动都是一次难忘的印象。

很多学生毕业多年以后，回忆起在我班上的生活，提到最多的是哪一次去旅游，哪一次篝火晚会，哪一次在雪地上打雪仗等等等等。总之我觉得班主任工作，只要我们班主任做一个有心人，多动脑筋，多和孩子在一起，那我们的这个班级生活就会丰富多彩，班主任的智慧也就会更加丰富。

还有很多第一次，我今天不一定讲得完，但我想只要我们老师是一个富有智慧的老师，富有创造力的老师，那么很多个第一次我们都能够成功，我们都能够让每一个第一次，成为我们创造的一次机会，展示我们教育智慧的一次机会。