合格父母的标准（3）：尊重与规则意识培养

各位家长，你尝试回答以下5个问题，然后在本文中寻找答案，对比一下你的答案正确吗？

问题1：孩子丢三落四怎么办？

问题2：孩子花钱如流水？

问题3：孩子不好好吃饭，怎么办？

问题4：小孩抢玩具，怎么办？

问题5：孩子拖拖拉拉就是不睡？

父母职业训练

父母是一份专业性很强的工作，可是我们很多父母都不专业！

父母是一种专业性很强的职业，但父母又是一种最需要训练却最缺乏训练的职业！

有研究表明：一个人能够取得成就，20%取决于后天努力，80%取决于父母的教导。

也许你事业上有很大的成就，但事业上的成功并不能弥补你家庭教育的失败。

无论儿，无论女，孩子不仅是母亲的，也是父亲的，孩子的成长教育是有时效性的，你错过了机会，以后就很难找到这么好的教育时机了，并且，你一旦错过关键时机，可能你就错过了有效教育孩子的机会。

因此，作为父母应该明确自己的职责，并负担起自己对儿女的应有职责。

四、尊重

尊重别人是一个人优秀的表现。不是别人优秀了才尊重别人，是优秀的人都应该，都会尊重别人。

尊重是无条件的。尊重与性别无关，与能力无关，与知识学习无关，与是否犯错误无关。只要是人，就应该受到尊重。

父母要尊重别人，要尊重自己的孩子，让他们感受到被尊重，感受到有面子。

◎孩子犯了错误，批评时要将其所犯错误与其本人分开。

◎批评孩子时，不要就事论人。

◎批评孩子时，不要将其从前所犯错误进行累加。

◎不要将孩子当前及以前所犯的错误公布于众。

◎不要在公共场合批评孩子。

◎尊重孩子的成长特点与规律，不要将自己的意愿和想法强加给孩子。

◎做出与孩子有关的决定之前，要听听孩子的意见。

◎不要贬损孩子的能力、想法、经验、感受、情感。

◎与孩子要平等相待。不要居高临下、大声训斥孩子，要将孩子视为独立的个体，平等对待、相互尊重。

◎当孩子感受到受到委屈时，鼓励孩子申诉甚至与大人争辩。

◎尊重孩子的表达权。鼓励孩子尽可能将自己的想法说出来，对孩子的看法，你有不同的看法，也要尊重他的发言权，甚至尊重他的观点、主张，尊重他这个人。

◎和孩子交流时，要半蹲，和眼睛相互平视，表情温和。

◎父母不要随便打断孩子的说话。

◎不要强行让孩子分享他自己的物品。因为物品是他的，他才有处置权。强迫孩子分享反而让孩子更加不愿意与人分享。

◎让孩子拥有自己的独立空间。让孩子拥有自已的空间，把自已的玩具放在他喜欢放的地方，这就是孩子的私人空间，父母要学会保护。

◎处理孩子的个人物品，要经过孩子的同意。

◎不要拿别人的长处来与孩子短处相比较，进而贬损孩子。

当然，还要教会孩子尊重他人，特别是尊重长辈。

○让孩子学会文明礼貌用语“请”“麻烦你……”“辛苦你……”“谢谢”“对不起”

○从小就让孩子知道嘲笑他人的错误、缺陷是很严重的品行问题。

○从小就让孩子知道：在别人说话时，不要随意打断。

○从小就让孩子知道尊重别人的隐私、物权、需要、经验、情感等。

○从小就让孩子知道尊重别人的劳动及其成果。

○尊重他人的身体和人格。

○让孩子学会换位思考，比如，让孩子设身处地去想一想，不尊重他人的行为，如果真的发生在自己身上，自己又会有何感受？让他设身处地地体会到不受别人尊重的感受，进而懂得尊重他人的重要性并学会尊重别人。

五、培养孩子规则意识与习惯

幼儿期孩子是进行规则意识和行为训练的关键期，建立规则比说教更有效。聪明的父母应该为孩子立下规矩，从小让孩子建立做人做事的规则意识和行为习惯。

◎协商中建立规则。父母要和孩子协商，制订一些做人做事的规则，并且要求他们按照这些规则去做人做事。

◎注意坚持性原则。订了规则，就要坚决执行，特别是在前面21天要严格要求执行，如果能坚持90天，孩子在这方面就会形成做人做事的行为习惯，以后就是习惯化行为了，不用父母再监督了。所以关键是前面21-90天的坚持。

◎注意一致性原则。即家长教育意见要一致，教育要求要前后一致，方能有效。“事先约法三章，事后毫不妥协。”

◎注意价值引领原则。在对孩子进行行为训练时，要注意行为背后的价值观念的灌输，这样，你教过的孩子会做，你不教过的，孩子也会根据价值观念的引领去做，比如，做人做事要“心中有他人，不轻易给别人添麻烦”，如果反复强化，它就会成为孩子行为的指导性原则。如果没有价值观念的灌输，那么，你教什么，孩子就会什么，你没有教的孩子就不知道如何去做。

◎注意示范性原则。让孩子做到的自己一定要首先做到。“其身心，不令而行，其身不正，虽令不从。”

◎让孩子知道其言行的界限在哪里。即让孩子知道，他能做些什么，能怎么做；哪些事不能做，不能怎样做。

◎孩子应该形成的行为习惯

○善良

○乐于助人

○文明礼貌

○现代文明行为

○卫生行为习惯

○秩序

◎力所能及的事情，自己做，家长不要帮忙。

行为习惯不是与生俱来的，而是后天培养的，父母要有行为培养目标，要有有效的行为训练策略和方法。

问题答案

答1→妈妈三“不”曲：不提醒，不帮忙，不管他！

答2→给孩子的礼物——对账本。多花的钱，就扣回来！教会孩子，多花的每一分钱都是父母的。

答3→妈妈的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿！

第4→先到者先得，不然都别玩！教会孩子，社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。

第5→商定好时间，绝不妥协！父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

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精彩回放

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