精批细改 | 三年级：我家门前的路
我家门前有条弯曲、细狭窄的小路，我每天上学都走这条路。
这条小路只能供一辆车通行，如果回汇车，一辆车行驶到中间，另外其中一辆车只能倒回去。妈妈骑电动车带我去上学，遇到回车有时也要倒车。
（另起一段）可是每天每当我路过走在小路上时，都有一种清新的感觉。早春，梅花树上的腊梅发出迷人的香味！盛夏，桑树上的桑葚硕果累累，让人垂涎欲滴！深秋，银杏树穿上了金色的外衣，展现着它的风采！冬至寒冬，（早春对深秋，那盛夏要对寒冬更贴切。）一场大雪让所有的树木都穿上了白色新衣，房屋和把所有的道路都披上了一件雪白的外衣铺上了银色地毯。
有时我也会撇下妈妈与同学一起走路回家。我们在小路上玩耍，做游戏嬉戏，快乐地生活着。（有时候几个词的字数一样更好。）我想我肯定能赢，这时他说说“快！快睡觉！我被说的丈二和尚摸不着头脑，原来他说快！快跑！
他逗的我哈哈大笑。
在这条路上，我看到树叶变绿，变黄，凋落；接着又变绿，变黄，凋落。这条路迎来了春，送走了暑。等来了秋，离别了寒。
这就是我家门前的小路，已经陪伴了我三年，（这句话有些多余，删掉更好些。）它虽然狭窄，但充满给了我许多乐趣快乐！（充满放在这里是语病。）
（三年级作品）
二类文
1.要注意一些细节的部分。
2.还要注意区分相近的词语的差别。如：“细窄”细；直径小。细窄：细而窄。“狭窄”指宽度小，不宽阔。
3.语意不明。“妈妈骑电动车带我去上学，遇到回车也要倒车。”“房屋和道路都披上了一件雪白的外衣。”道路不能用“披”。
4.句子缺少陈述的对象，即缺“主语”如：“在小路上玩耍，做游戏！”
5.其他修改处见文中点评。
1.孩子，写作是你的语文能力之一， 是你语文能力的积累和运用的综合体现。
2. 在描写中精挑细选词语，在细节描写中，选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
3.话怎样说才算懂，怎样说就别扭，而别扭的话，不仅别人都不明白自己写着也难受，这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排列，正误的判断上，要符合语言的搭配习惯，排序也如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，写作中遵循这个规律，你的话就显得顺畅。
4.要围绕主题选择材料。“我想我肯定能赢，这时他说说“快！快睡觉！我被说的丈二和尚摸不着头脑，原来他说快！快跑！他逗的我哈哈大笑。”这些材料与主题无关，建议删掉。
5.修改材料，主要指对作文引用的材料增加、删节或调整; 材料是文章中的“血肉”，它是为表达中心服务的，是中心成立的依托。
6.不过，一个三年级的孩子，能有如此的表达，还是很棒的哦！加油！
本文得分（满分30分）
26分
阮延军