接受儿女平庸的那一刻，我如释重负！
前阵子，看到一条新闻，简直让人气到心脏骤停！
不可思议！
亲妈逼12岁女儿学大学英语；
做不完额外布置的作业，就辱骂殴打女儿；
背诵课文完成得不好，用书在女儿头上砸出一个包；
没有完成试卷测试，用指甲抓伤女儿的脸；
还用热锅铲烫手、烫脸，两次！
但是这位妈妈却口口声声说自己是为了孩子好：
都是因为学习的问题，目的是为了培养女儿成才，烫伤女儿也是情急，并非故意。
这完全是畸形的爱，是伤害！
当妈的眼里只有女儿的学习，全然不顾孩子的身心健康。好在孩子外婆申请变更监护权获法院支持。
是不是很目瞪口呆，难道学习比孩子的身体更重要吗？
为了逼孩子学习，就用这么残忍的手段来伤害孩子，这是为了孩子好吗？
分明是把孩子当成工具！
知道家长们鸡娃成“风”，但是没想到还有人鸡娃成“疯”。
最近，北大教授丁延庆的一段吐槽女儿的视频火了。
丁延庆是谁？
小时候被称“神童”，6岁就能背下整本新华字典，本科就读于北大，后进入哥大深造，获得教育学博士学位，现任北大博导、副教授。
这金光闪闪的履历，谁看了不说一声“厉害”。
他的夫人，也同样是北大毕业的高材生。
然而，女儿似乎完美避开了他们夫妻俩的学霸基因，在“学渣”的道路上越跑越远。
给女儿辅导作业若干次后，丁教授经历了从痛心疾首，到怀疑人生，再到心如止水的转变过程。
“这就是天道，没办法，你必须接受，不接受能怎么样？她就这样。”
这番糅杂着不甘、无奈、释然的感慨，想必也是很多“学霸型父母”的共同心声。
在知乎上，丁延庆教授的育儿观引来的热议，接受孩子的平凡到底有多难？
其中高赞回答是这样说的：
“亲妈用热锅铲烫女儿”新闻的评论里，也有两句特别戳心：
自己不是凤，何必强求孩子。
宽恕自己的无用，却没办法接受孩子的平庸。
听过一句话：人生有三个关卡——懂得父母是普通人，接受自己是普通人，允许孩子是普通人。
更残酷的或许是，代际之间的阶层，并不总是上升的。
即使你凭借努力超越了上一代，也很难保证下一代会超越你。
很扎心，却是不得不承认的现实。
有人夫妻双双学霸，却生了个不省心的娃，气到拍断书桌。
有人初中就获得过全国物理竞赛的奖项，女儿却初高中六年物理从没及格过。
隔着屏幕都能感受到老父亲老母亲们的疑惑、愤怒。
但我要说一句话：
孩子不如父母优秀，真的是大概率事件。
爱因斯坦有三个孩子，其中一个幼年夭折，另一个患有精神分裂，还有一个儿子是伯克利大学水利工程学教授，虽然算功成名就，但比起他父亲还是差远了。
很多“星二代”，从颜值到艺术成就，都被父母秒杀……
无数例子告诉我们，父母成就越高，子女超越父母的可能性就越小。
有人说：我不是不接受孩子的平庸，而是不接受他的不求上进。
有的家长把孩子的平庸归结为不求上进，其实不尽然，家长若掌握好孩子心理，就不会出现“平庸”的情况。
有些小孩，表面上说“我只想做个平凡人”，看起来好像是不求上进，没有进取心，躲避竞争.
实际上，是出于防御心理。这种心理，其实成人也会有。
要知道，有一种挫败感，不是面对失败，而是“我都这么努力了，居然还是失败”。
这时候，“加油”“努力”这种范范的词儿，对他们根本没效果，最根本的方法，是消除他们对失败的恐惧。
把他们的关注点，从结果转移到过程上来：虽然失败了，但结果并没那么重要，重要的是经历。
比如，对于一个平时成绩不好也没那么努力的孩子，父母不要总是强调“好好学习很重要”“将来考上好大学很重要”这种话。
说多了，其实更会加深他们的恐惧，他们会觉得，“我就这水平，如果我努力了也没考上呢？那样岂不是更丢人了。”
做父母的可以换一种方式，当孩子考试失利时，这样说：
“老师对你充满信心，他说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第x名。”
这样说完，小孩不但不会轻易放弃，反而会按照自己的步骤，循序渐进。最重要的，是帮他们卸下了原本对努力学习的抵触和抗拒。
现在的小孩，有个性有想法，最不愿意的就是被大人拿来跟“别人家的孩子”比较。
很多小孩会觉得，既然“别人家的孩子”方方面面都那么好，家长们都喜欢，那我偏要跟他们不一样。
于是，这样的孩子总爱反着来，表现的不求上进。
这时候，父母最好不要把单一的目标定为成功，比如玩个游戏非要赢了才行、考试非要考第一、考大学非要985等等，应该多增加几个可能性，用更多有意思的可能性吸引孩子，而不是非得成功。
比如，孩子虽然学习成绩没那么好，但唱歌弹琴上很有天赋；而对于对学习一直打不起精神的孩子，可以说：
“你人生的可能性还有很多，只要你愿意，完全可以做点别的有意思的事儿，不用老盯着成绩。”
这样说完，小孩会重新审视自己的价值，不再死盯着成绩，会对很多事情变得好奇热心，说不定会开发出个什么新兴趣来，要知道，毕竟“条条大路通罗马”。
《小王子》的作者曾说：
“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们如何渴望浩瀚的大海就行了。”
人都是这样，只有他们自己愿意了，才会积极主动去做，去尝试、去努力，这就是意识主观能动性的作用。
相反，如果强迫他们，给他们下命令，让他们按照别人的思想去达成一个目标，他们很容易就有逆反心理。
所以，要想鼓励一个孩子，可以从挖掘他们的渴望下手，或者培养他们的渴望，打造他们的向往，让他们觉得那是自己的选择，这样他们的主动性会增加很多。
比如，《奇葩说》里有一位拿过冠军的辩手，如今赛场上唇尖舌利，小时候恰恰相反，特别怕说错话，平时都少言寡语，对说话提不起兴趣。
这时候，爸爸如果强迫她，硬让她多说话，她对说话很可能会更加惧怕和抵触。
相反，爸爸带着她看电视，看辩论赛，一边夸里面的选手，一边说，其实选手的生活很有意思。
他们可以经常出去旅行见世面，可以跟很多人交朋友，可以看很多小朋友平时看不到的动画片，等等。
这位辩手小时候就很喜欢看动画片，但从没出过国，很多动画片还没看到，听爸爸这么说，她开始向往那些辩手们的生活。
直到很多年后，她才知道被骗了，打辩论根本没时间看动画片。但是，这些已经不重要。
爸爸曾对她说：
“当不当个好辩手没关系，只是，他们做的事情还挺好玩的，可以去很多地方，见很多有趣的人，你要不要也试试呢？不过只是动动嘴说说话而已。”
后来，这个小孩逐渐成长为一个高段位辩手，走出学校、走向世界，拿过好几个辩论冠军。
爸爸的目的达到了，只不过在孩子小时候，稍微改了改方法、用了点心思而已。
伟大女性宋庆龄说过一句话，“孩子的性格和才能，归根结底，是受家庭、父母的影响最深。”
教育的真谛，是顺应每个孩子不同的特质，鼓励他们去挖掘内心的渴望，找到他们愿意一生为之奋斗的事业，并从中获得快乐。
成功的方式有千千万万种，如果只有考好分数、找好工作才算是成功，那这个世界该多无趣啊。
用单一的标准去衡量、塑造孩子，是父母的短视和懒惰。
读到这里的家长，对孩子未来的认知有正确的方向了吗？
不论孩子将来做什么，有一种技能是必不可少的，那就是写字。
而且，从孩子受教育的那一刻起，字的好看与否就占了很大“比重”。
提高学习积极性：老师会对书写规范的孩子表扬，表扬可以使孩子自信心提高，自然而然学习的积极性也就提高了。
影响学习成绩：字迹工整、卷面整洁的试卷，阅卷的老师极易给高分。
树立良好的印象：字如其人，孩子字写好了，给老师，给同学都会留下一个好的印象。对孩子在学习生活中都会有所帮助。也可以让小孩子慢慢定下心来。
开发孩子的大脑：动手即动脑，二者是不可分开的，孩子在动手练字，潜意识的也在动脑。
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写字不是一个单独科目，孩子上小学后，老师们会教孩子笔顺、笔画、结构，写字的时候身体应该是什么状态。
但是学生这么多，老师怎么可能面面俱到？又加之学业繁重，老师也不可能花长时间对孩子每个问题矫正。
而龚金夫老师把自己多年写字经验总结分享给大家，让孩子6天掌握基本书写技巧。
不同年龄段的孩子专注力时间不同，新生儿专注力是5-10秒，而5-12岁的孩子专注力是15-20分钟。
在河小象不用枯燥海量苦练，不用你有任何基础，所有人都能快速进步。
因此，河小象授课的书法专家龚金夫老师点出“保持热情+反复练习”，一节课只讲一个字。
不仅把写横画的每个步骤，难点都讲了。
还用生动形象的例子讲解字体写法，孩子更容易听懂，下笔时更自信。
顶尖教师是稀缺资源，一个老师的水平是教学最大的变数。
只有优质书法老师，才有资格教你的孩子。
浙江省硬笔书法家协会理事、全国百名双优书法家龚金夫老师亲自带队研发课程。
龚老师尤其是在少年儿童教学上，有相当的水准和造诣。
在全国、省、市书法大赛中二十多次荣获优秀指导教师、优秀辅导员奖。
教研团队由浙江大学、北京师范大学等知名院校教授、博士组成，成员教龄均超20年。
不论你处在哪个练字阶段，河小象写字课均“对症下药”，适合不同阶段学生。
河小象自主研发的科学系统课程共分7块内容，例如：
在初级班：学习运笔，熟练笔画，学会笔法的基本表达，基础构架平衡。
在高级班：了解硬笔笔法在各类字体中的变化运用，构架规律构架体系。
各阶段课程目标与学习内容
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从笔画入门、单字、成语到古诗组成，先做好分解动作到学习组合动作，课程编排科学有效。
阶梯式的课程分布，更科学也更合理地让不同年龄、不同进度的学生有了选择的方向，也为日后的学习打下基础。
现在家庭教育的现状，往往是给孩子安利一堆写字帖，家长就撒手不管。
缺少了家长的陪伴、鼓励，孩子再大的兴趣也有消失的时候。
而在河小象，即使家长没有时间或精力，也有教龄5年以上、擅长儿童心理学的老师，打卡督学孩子练字日常，并通过“画面+语音”点评孩子的课后作业。
家长可以把孩子的书法练习作品上传到小程序，那里有近百万名小朋友和家长在学习。
好的作品会有“上墙展示”机会，其他家长看到了你家孩子的成果，也会给他点赞鼓励。
更多人的表扬，会使孩子的学习劲头更大，良性循环的过程。
你可能听说过“谁家孩子天生唱歌好听”“谁家孩子天生数学就好”，但你几乎没有听过“谁家孩子天生写字好看”。
练字是一件持之以恒的事情，家长不要太过心急。
家长在工作中，遇到难题，自己搞不定，知道寻求部门协作。
在练字这件事上，家长千万不要脾气倔，就把专业的事交给专业的人。
从河小象几十万的用户经历来看，孩子在河小象练字坚持三个月，通常会有这样的变化：
错误的写字习惯会得到纠正
写字明显更加漂亮
写字一直在进步，孩子更加自信
通过坚持练习，孩子更有韧劲
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