李玫瑾教授: 过于活跃的孩子, 学习都不会太好, 要培养孩子专注力
很多人都知道，10个辅导小学生作业的家长，有9个最后都要“疯”！每到寒暑假的时候，有小学生的家庭一定少不了几顿鸡飞狗跳！很多时候，孩子做作业才做了四分之一，就开始打瞌睡、上厕所、抖腿、东张西望，这怎能不让家长们抓狂呢！
随着暑假的到来，最近又有很多家长开始在后台留言：自家孩子都上小学了，但还像个幼儿园小朋友一样，即便是在课堂上也根本坐不住。平时要么东钻西站各种闹腾，要么眼皮沉重瞌睡连连，为此，老师总是请家长到学校喝茶！
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一位知名教授曾说过：“孩子是不是学习的那块料，从他眼神中就能看出来！”这句话虽然看似有些以偏概全，但古语云“三岁看老”，证明还是有一定道理的。
李玫瑾教授：太过于活跃的孩子，平时学习都不会太好
著名的中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾老师就曾说道：那些过于活跃的孩子小时候的学习都不会很好。她认为，过于活跃的孩子大多耐不住性子好好听课，眼神也总是飘忽来飘忽去，不能在学习和课堂上保持全神贯注。
这类孩子当中可能也有很聪明的，即便不认真听课也能考得一个不错的成绩。但他们只是大概记得知识点，不入心，一旦到了高年级，知识点慢慢变难的时候，他们的成绩就会逐渐往下降。
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非常安静的孩子，也不一定就学习很好
很多人听了李玫瑾教授的话之后，就以为她想表达的是安静的孩子学习成绩会更好。但她同时也提到，过于安静的孩子看起来虽然一直在看着黑板，但也难确保是否走神了。
她真正想表达的是，专注力才是孩子在小时候成绩好坏的关键，也是孩子在学习之路上必不可缺的一项关键元素。安静的孩子不一定有很强的专注力，但过于活跃的孩子专注力有一定不高。
专注度比智商更容易影响孩子的成功
著名心理学家丹尼尔戈尔曼曾提出：与智商相比，孩子的专注力更容易成为孩子成功的关键。勤能补拙，孩子即便聪明才智不如别人，也能靠勤劳取胜。但如果孩子连足够的专注力都没有，就等同于没有“勤”，有何来成功？
所以，李玫瑾教授曾多次在公开课上强调，在早期教育里，家长一定要关注孩子的专注力发展，必要时需要进行干预和引导。
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早期教育时，家长怎样做才能培养孩子的专注力？
01孩子在做事情的时候，非必要情况不要打扰
有很多家长对孩子的教育实在是太细致了点儿，比如：孩子自己在安静地搭积木，家长每隔几分钟就喂一次水、喂点东西吃、问孩子冷不冷热不热。这种频繁的打断，很不利于孩子专注力的形成。
早期教育时，如果孩子在很专心地做某件事情，就尽量不要打断。如果孩子非常冷、非常热、非常渴，会自己感知到并做出相应反馈。孩子在“做事”时，家长要尽量给孩子创造一个安全安静的环境！
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02给孩子树立榜样
家长在做饭、做瑜伽、读书时，孩子在确保有其他人全程照看的情况下，应灌输孩子“爸爸妈妈在做事情的时候，不能吵着爸爸妈妈，更不能通过各种方式打断”。
久而久之，孩子就会建立一个“做事情要全心全意做，不能被打断也不能随便打断别人”的认知。要注意的是，培养这一点的过程中不可急于求成，而是得潜移默化、慢慢灌输。
03从小做起
对孩子专注力的培训，应从孩子能关注我们就开始做起了。当我们成功引起孩子关注后，可以逐渐给予孩子专注力锻炼。这个锻炼可分为两个阶段，一个理解阶段，一个是积极参与阶段。
在理解阶段，我们要让孩子有“全心做一件事、不打断别人做事”的意识。等孩子接受这个意识并能将这个意识放在自己身上后，孩子就能开始与我们“合作”，即看到我们在做事尽量不主动打断，自己做事时能一心一意。
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04全家参与
将孩子的专注力训练变成一件全家参与的事情，才能给孩子的专注力全家护航。等家人都已习惯对孩子的专注力培养后，就能将这种练习变成一个日常活动，而不是一个专门的针对性训练。
把专注力练习变得日常化，才能保证对孩子的专注力训练起到绝对的效果。举个例子，大家都围在餐桌上时可以设置一个交流环节，家庭成员共同分享自己今天的一件有趣事。
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部分专注力训练活动介绍
01手工类活动
引导孩子建立对事物的关注度确实很好，但同时我们也需要让这些活动变得更加吸引人，才能让孩子更有参与的动力。对于早期教育阶段的孩子来说，手工类就是非常理想的活动。
家长可以通过不同种类、不同形式的手工类活动来吸引孩子的兴趣，之后带着孩子沉浸式地参与活动。总之，活动的类型不重要，重要的是“沉浸式”。
02运动
目前，越来越多的证据表明运动不仅有益于人体的身心健康，而且可以提升人的专注力。它能促进大脑健康，是保持头脑清晰非常有效的方式之一。适量的运动，还能让人心情愉悦、宣泄压力。
所以，家长可以在孩子早期教育阶段，就常陪着孩子打打球、骑骑自行车、慢跑，激发孩子对于运动的喜爱。
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03教孩子冥想
教孩子冥想是一个非常麻烦的过程，尤其是早期教育的孩子，更是活泼好动完全坐不下来。所以，家长可以在每天晚上，孩子玩累的时候再引导孩子与自己一起冥想。
冥想能有效提升专注力，但不可强求。如果家长无论怎么做，都无法让孩子安静坐着想一想自己一天经历的事情、得到的知识点，那就放弃冥想，通过讨论等方式让孩子进入另外一类沉浸式的活动。
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总结
孩子可以活泼好动，也可以安静内敛，但一定不能毫无专注力。家长可以在早期教育阶段帮助孩子培养出色的专注力，以更好地面对未来的学习生活。