西北大学在线教学大数据分析简报
开课到了第二周了，
在线教学运行情况如何呢？
让我们来看看这一组数据，
虽然还不是很详尽，
但是用数据来观察我们学校，
还是另有一番光景的。
大数据，
即将越来越详细，
越来越准确！
综合教务处和研究生院数据完全统计，全校除部分实验课外，绝大多数课程均以在线教学的方式开展，在线教学开课率超过91%。
具体教学方式主要有QQ群直播（22.62%）、速课（20.11%）、中国大学MOOC（15.54%）、爱课程（8.50%）、超星（6.76%）、微信直播（4.71%）、腾讯会议（4.66%）、腾讯课堂（4.43%）、智慧树（3.65%）、雨课堂（3.52%）、钉钉（1.97%）、ZOOM直播（1.33%）等
各平台上计划开课统计图
数据显示在课程人数较少的时候，QQ群视频、腾讯会议等第三方平台选择率更高；在课堂人数较多的时候，教师更关注教学的组织化管理，超星、雨课堂等我校自建平台选择率较高，这与各平台功能特点相关。
课堂人数和平台选择分析图
学习通
学习空间（学习通）共建课883门，春季选课304门，运行课程日均220门，上线教师日均157人，上线学生日均4342人。
|
星期 |
运行 课程 |
新建 课程 |
运行 班级 |
上线 教师 |
上线 学生 |
课堂 活动 |
师生 讨论 |
|
一 |
267 |
13 |
336 |
194 |
4906 |
4383 |
45 |
|
二 |
243 |
5 |
333 |
167 |
4475 |
2805 |
53 |
|
三 |
275 |
6 |
367 |
153 |
3967 |
2651 |
62 |
|
四 |
149 |
1 |
197 |
148 |
4847 |
2767 |
162 |
|
五 |
169 |
5 |
230 |
125 |
3514 |
1177 |
135 |
活跃度最高的院系
活跃度最高的教师
雨课堂
雨课堂覆盖师生3455人，其中教师184人，学生3271人，覆盖教学班115个，平台建课130门，开课班级日均47个，上课师生日均536人，活跃用户日均705人。
|
星期 |
开课班级 |
上课师生 |
活跃用户 |
教学活动 |
平均课堂互动 |
|
一 |
128 |
961 |
1177 |
119 |
10 |
|
二 |
38 |
376 |
647 |
47 |
17 |
|
三 |
37 |
535 |
718 |
41 |
7 |
|
四 |
18 |
447 |
567 |
20 |
91 |
|
五 |
13 |
362 |
415 |
24 |
26 |
互联网平台
经过和互联网平台企业联系，获得以下数据（非完全统计数据，因为有些老师使用这些平台可能未实名登记为西北大学）：
Ø 钉钉平台使用人数为1582，其中学生771人，教师811人；
Ø ZOOM平台注册教师179人，会议总数129场，其中10分钟以上会议107场，平均每场参与人数31人；
Ø 腾讯课堂注册教师308人，累计上直播课的学生有11464人。
中心使用微信企业号发放问卷，对学校教师和学生在线教学使用感受进行调查，回收问卷教师187份（约占教师总数的14 %），学生2105份（占学生总数的9%），统计结果如下。
1.师生在线教学满意度
学生认为在线学习基本满足学习需求和完全满足学习需求占比较高（93.15%）；教师对在线教学满意度为52.41%，一般为42.25%；在线教学的形式基本满足教学和学习。
2.直播教学是否稳定流畅
学生认为在线教学平台有时卡顿的占比为53.21%，流畅占比45.42%；教师认为平台流畅占比较高（72.73%），有时卡顿（25.67%），教师端授课较为流畅稳定，学生端或因平台运行高峰期或不同地域使用环境可能出现卡顿等影响学习平台稳定流畅的情况。
3.在线教学需要的技术支持
学生在线学习中需要的技术支持主要是网络技术支持（35.58%），其次是学习方法支持（34.01%），再次是学习工具使用支持（23.52%）；教师在线教学中需要的支持是网络技术支持（36.90%），其次是教学工具使用支持（28.34%），多媒体技术支持（19.79%），教学方法支持（11.76%）。师生在线教学对网络技术支持需求较大；其次表现为，学生对在线学习方法有需求，教师对教学工具使用支持有需求。
4.关注的在线教学因素
学生主要关注在线教学的因素是：教学内容的组织（19.67%），师生关系（15.22%），学习活动（14.60%）；教师主要关注在线教学因素是：技术支持（18.27%），师生关系（15.57%），教学内容组织（12.41%），交互工具（11.94%），教学活动（11.83%）。
学生关注的在线教学因素占比
教师关注的在线教学因素占比
5.教师开展混合式教学的意愿
教师开展混合式教学改革的意愿强烈（70.59%），倾向于在疫情后继续开展信息技术条件下的混合式教学改革。
6.教师最需要的平台功能
教师最需要的平台功能是屏幕共享（46.52%），交互工具（直播、签到、小组等）（27.81%），内容与过程管理（17.65%），速课录制（6.42%），其它（1.60%）。
7.师生反馈意见词云图。
学生和教师反馈意见中均提到统一教学平台的诉求，此外还有加强网络支持，因课制宜等诉求，学生有强烈的开学愿望。
图文来源：张原瑞