学习高中数学，如果不自己去思考，自己去学...

学习高中数学，如果不自己去思考，自己去学习，靠老师推动推着走，是没有前途的没有希望的，大脑长在自己身上，靠自己驱动，外因只能通过内因起作用，内因才是起主导运用的，外因只起促进作用。

老师的角色是一个陪伴者，一个答疑解惑者，教授方法者，老师陪伴你的时间是有限的，可以释疑的问题也是有限的，很多的知识靠自己消化，自己能琢磨出来是最理想的，开动自己的大脑，发挥大脑的主观积极性，是最难能可贵的。有时候我们说大脑生锈，其实是懒惰，思考的懒惰，因为苦哈哈的思考是一件反人性的事，是让人浑身不舒服的事，是从内心尽力规避的事，所以会放弃思考，我们经常因为思考的懒惰而愿意去做任何事。

经常有人问我哪个资料好，哪个习题册高，哪个版本好，其实总的来说大差不差，不会有太差的资料，石菖蒲对高中数学的研究一定达到了一个高度，毕竟已经研究了二三十年，总的知识量就这么多，都是在框架内，超纲的知识可能会有一点点。不管什么资料，都看人怎么去研究去使用，怎么充分挖掘它的价值所在，不然束之高阁，或者放在课桌当摆设，或者放在书包称重量，最后都竹篮打水无功而返。

把一本资料吃透，学深学懂很重要，不要这个资料学了一点那个资料学了一点，最后学的都是自己会的可以掌握的，不会的都成功避开，这是不行的，是有知识漏洞的，是会受到惩罚的，是逃避不开结果的。