别用孝顺绑架孩子

“养老”与“养小”在当下的中国绝对是一个热词。老年化的中国，“养老”刻不容缓。但我不惮以最坏的恶意来猜想，绝大多数人肯定还是更愿意“养小”，这不仅仅是为改革再添红利，为国家民族生娃的问题，这里还藏着人性里最深沉的渴望——

“小”意味着绝对控制，意味着任打任骂，意味着可以藉此权威与高高在上......更何况“小”是希望，是明天；“老”则意味着要恭敬，要顺从，要匍匐，要周到。但凡父母，哪有不是呢！何况为尊者讳的传统深入血液骨髓。哪怕父母再有不是，譬如稍有辞色，稍有不悦，稍有不逊，一顶大帽子就扣过来了：“不孝”“家门不幸”，这两顶帽子，我估计是个人都怕戴，都承受不起。

我很想抽时间专门研究一下中国的孝道文化，没有研究，没有发言权。但我有时实在憋不住，看到初中试卷里灌给孩子们的阅读鸡汤，胡编滥造的破故事，历史陈渣里泛起的烂理论？小时候骗我，现在又装模作样继续骗孩子。

印象深的是宣传孝道文化的郭巨埋儿故事，堂堂皇皇在立在校园里。大约也只是摆摆样子罢，做一做孝道方面的传统文化宣传，没有多少人去看，当然也就没有多少人去深究。我只是偶然看到，后来，偶然与同事聊起N年前鲁迅先生就曾批评过此故事，实在很厌恶这个故事背后的恶意。

郭巨埋儿，大意是说两口子因为经济条件不允许，于是秘谋着把儿子埋了好尽心尽力地孝敬老母。牺牲儿子成全孝道，小时候不作多想，大人如何教，自己也就如此照做。等到现在，终于学会了自己用脑袋，觉得受骗上当了。其一，譬如郭巨的老母当年也这么干了，还会有孝子郭巨吗？其二，为什么郭巨不效仿张巡之流，把老婆埋了，估计老婆太漂亮，或者是老婆还可以再生孩子，而最大的可能性是，这个儿子有缺陷，实在是个累赘，埋了省事，两全其美，一举两得；其三，郭巨自己没有本事挣钱，不会做加法，只好做减法，去掉儿子。其四，是疑问，郭巨把儿子埋了，等于埋了明天，等他老了，怎么办？

郭巨埋儿实在是一个蹩脚的谎言。

初中试卷里的亲情谎言也蛮多，各种各样的亲情故事看得我眼晴疼，扎心。印象深的有九十九个未接电话，大意是孩子出门在外，反正由于种种原因没有接上母亲的电话，于是那九十九个电话里带着母亲深深的爱意与焦灼向孩子铺天盖地罩过来，孩子深深地忏悔。

还有就是最近看到的一个父爱故事，父子俩在公园里休闲，儿子读报，父亲晒太阳，大约是这样。我记不太清。突然父亲看到一只麻雀，于是连续问了儿子五六次是什么，儿子回答三次后就很不耐烦。回家后，父亲找出当年教育儿子的日记本，同样的故事，儿子问父亲至少五六十次。儿子看了文章后深深地忏悔。

且不说九十九个未接电话与五六十次发问的真实性，单单是其中包蕴的强迫性，就让人想吐。九十九个未接电话，不过是一道道咒符，是一个控制欲极强的母亲容不得孩子一丁点逃离自己的视线的紧箍咒；五六十次回答，不过是强迫孩子认可自己曾经的付出，必要有等价交换才好。

想到这里，于是记起自己作母亲的种种不是来，我也曾在儿子面前炫耀表功，倾述养育之艰辛。自他未降临之前，我就开始了育儿日记，除了在二外做班主任有些断续之外，教育他的实录有好几大本，外加无数的电子文档。回忆起来，我的初衷不过是想老了有回忆，绮想也是儿子成材后可以卖文字。如若以此来胁迫儿子承认我的付出，实在有些卑鄙。父母于子女的爱当不多不少。爱孩子的时候，也留一点爱给自己。

父母于子女，当如此。你需要，我永远都在；你离开，我能够自己愉快。你幸福，我开心；我愉悦，你真率。两相宜，两自在。

别用孝顺来绑架孩子，真的很烦！

（备注：从昨天写到今天，之所以写不下去，也是烦写文成为一种标识，书写当是身心的愉悦，当是自然地倾吐，当有率真，当有果敢，更重要的是，当有自我！！！是以为记。）