悬挂在网上的动物

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最近常有学生和我探讨“人活着的意义到底是什么？”

天哪，这是一个多么大的问题。

“人活着的意义”这一问题已经够难回答了，学生竟然还在思考“人活着到底的意义”，这真的是一件难办的事。

那么，该如何跟孩子解释人活着的意义呢？

2

我会带着孩子看向窗外：今天是个晴天，外面阳光正好，虽然隔着玻璃，但我们还是能够感觉到外界的阳光以及阳光携带的温度。

要是运气不好的话，窗外是个阴天，冷风透过窗户的缝隙拼命往教室里钻，我们就蜷缩着身体，看着对面的大楼蒙上一层灰暗。

“太阳每天都在东升西落，从有人类以来一直都是如此，太阳活得不知道有没有意义？”

“那肯定没有意义，太阳多无聊啊，再说，太阳是没有生命的物质，我们人类可是活生生的生物啊。老师你怎么能把人和太阳作类比？”

那我们再看街上的行人，他们行色匆匆，似乎都在前往自己的目的地。

“他们中有男人也有女人，有学生也有上班族，他们就那么走着，他们到底在干嘛？”

“那肯定是为了做某件事嘛，要是不做事的话，他们为什么要在街上走？”

“对咯，就是为了做某件事。”

“做一件事，将一件事做好就是生命的意义啦。”

3

我们作为人类，其实和地球上所有有生命的和无生命的物质一样，并没有特别的不同。

地底的岩浆变为山峦，山峦风化为岩石，岩石又转化为细微的土壤，最后随风而逝，这是岩石的一个生命周期。

低等的生物出生来到世上，完成自己传宗接代的任务后消逝为无形，这是他们的生命周期。

作为人类，我们因着自己的大脑，不希望仅仅完成基因里规定的繁衍任务，我们想要与众不同，我们希望在世界上看到自己的意义，我们希望自己的人生“有价值”。

但到底什么是“有价值”？

德国哲学家马克思·韦伯说：“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。”

由此，我们或许可以发现，所有的意义和价值都是人类自己赋予自己的。

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因此，我以为，做一件事并做好一件事，我们就能够在这件事中看到自己的价值，我们享受着做好一件事时的创造感，这原本可是属于上帝的工作，我们在创造中感受到了自己。

至于人生的最后，一切都是速朽。人生易逝，大部分人的一辈子毕竟只有3万多天。人生并没有“到底”的意义。

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人生有意义，人生的意义体现在你做过的一件件事上，人生的价值存在于你做好的一件件事里。

开始做事吧。