中考语文【课外文言文】典型题目（附答题解析），必考内容
一、课外文言文答题指津
1.掌握正确的阅读方法。
①结合注释通读全文，了解大意。即集中注意力浏览文段一遍，大概明了是什么时间，什么地点，什么人做了什么事，前因后果如何，谁说了什么话，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
②细看题目，研读字词。在这一步中，需要一一落实问题中的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较容易的问题可以在这一步中完成。
③再读全文，加深理解。这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对阅读材料的理解，又能对前两步出现的偏误做出纠正，这是一个深入兼复核的过程。
2.掌握几个常见的解题方法。
①结合具体的语言环境来解题。“年且九十”中的“且”是“将近”的意思。
②以注释解题。
③以文旨解题。有些题目必须先要弄懂全文的主旨，才能回答。
二、『典型例题』
第一类：成语、寓言故事类
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也 (《列子·说符》)
1．解释下面加点的字。（2分）
(1)杨子之邻人亡羊 亡 ： (2) 既反 反 ：
2．补出省略成分。（2分）
既反，( )问：“获羊乎？”( )曰：“亡之矣。”
3．翻译。（2分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（2分）
译文： 。
4．划分句子节奏
曰歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也 （2分）
答案解析：
1、第一小题考查实词“亡”的意义，结合课内所学的知识思考词语“亡”的意义，例如 ①“河曲智叟亡以应”中的“亡”通无意思是没有之义；
②“今亡亦死，举大计亦死”，中的“亡”是逃跑之义；
③“暮而果大亡其财”中的“亡”是丢失之义；
④亡羊补牢中的“亡”是丢失之义。
答案：“亡”意思相同都是丢失之义。
第二小题重在考查对通假字的理解和掌握。
通假的现象可分为以下四种类型：
①用“声旁字”代替形声字。寒暑易节，始一反焉“反”通“返”。
②形声字代替“声旁字”。“食之不能尽其材”。“材”通“才”。
③同声旁的形声字相互替代：“将军身被坚执锐”。“被”通“披”。
④音同或音近的字相互通假。“固以怪之矣”“以”通“已”。
答案：“反”通“返”，是返回，回来的意思。
2．本题重在考查常见文言句式。
本题考查的是其中的省略句。
省略句有几种情况：A.省略主语。如“(臣)今当远离，临表涕零，不知所言”。
B.省略谓语。如“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”。
C.省略宾语。如“箕畚运(土石)于渤海之尾”。
D.省略介词。如“一厝(于)朔东，一厝(于)雍南”。答题时要瞻前顾后，仔细辨别推断。
答案：此句中省略的是“杨子 邻人”
3．句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
答案：岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。
4．划分句子节奏
曰歧路之中又有歧焉吾不知所之所以反也
找关键字或词（曰、焉、吾、之）
答案：曰/歧路之中又有歧焉/吾不知所之/所以反也
巩固练习
【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【阅读训练】
1．给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。
①弗食不知其旨（ ） 。②知困，然后能自强也 。
2．翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困。
②故曰：教学相长也。
3．划分句子节奏
知不足然后能自反也知困然后自强也
4．（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。
第二类：名人轶事、文史类
例文一、范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1. 给下列句中标红的字注音并释义。
①啖粥而读 音：____________ 义：____________
②辄以水沃面 音：____________ 义：____________
③食不给 音：____________ 义：____________
④乃至被谗受贬 音：____________ 义：____________
2.下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：__________________________________________
②妻子衣食仅自足而已：_____________________________________________
③每以天下为己任
3.这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
① _____________________________________________________________
② _____________________________________________________________
③ _____________________________________________________________
4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《 》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了____________的作用。
答案：
1.①dàn；吃。②zhé；往往，总是。③jǐ；供应。④Chán；说别人坏话
2.B
3.①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
4.①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心忧天下。
5.岳阳楼记，揭示主题。
例文二 对比阅读
［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
1.用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是（ ） ［乙］文中董遇告诉从学者 ）（ ）（3分）
2.解释下面两组加点的词。（4分）Y
（1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：
（2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
3.用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
4.谈谈你读［乙］文后获得的启示。
［答案］
1.勉学劝善；利用“三余”勤读；
2.（1）影响；穿着（或通“披”）； （2）意思；情趣。
3.（1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
（2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
4.答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……）
巩固练习
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。
1.解释下面标红词的含义。（4分）
①明日早，令人求故人 （ ） 、
②故人来，方与之食 （ ）
③恐其自食其言也 （ ）
④欲服三军，非信不可也（ ）
2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（2分）（ ）
A.（吴）起不食待之。 B.故人来，方与之食。
C.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.翻译下面的句子。（2分）
故人至暮不来，起不食待之。
译文：
4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？（2分）