在教育孩子方面我们做父母的很失败，这是为什么呢？
盛燕：杨老师，你好，我和老公都是老师，很高兴认识你，我小学，老公初中，在教育孩子方面我们很失败，想请教一下你。孩子上高三了仍然很懒散，网赢大，很放松，还不如他读初三的那种学习状态，我很着急，不知咋个去引导他。
杨永龙：“很懒散，网赢大”的具体表现是什么呢？
盛燕：除了完成老师布置的作业外，就没看见他看过书，我觉得他也很盲目，不知咋个去看书，上周四晚上12点我起来上厕所，逮到他在偷偷上网。
杨永龙：那孩子的成绩情况如何呢？
盛燕：成绩很一般，年级2000人左右，排名500多，并且也不知他的成绩是否真实。
杨永龙：总体是在进步还是在退步呢？
盛燕：没什么变化。
杨永龙：不可能吧，每次都是那个分数吗？
盛燕：比原来有所进步，关键是我不知他的成绩是否真实。
杨永龙：那你所说的“很懒散，网赢大”，就是每时每刻抱着书本自学习就是最好的了？
盛燕：喜欢买杂志看，我不许他买，他偷偷买。
杨永龙：不瞒你说，我的孩子高三的时候还订着《幽默大师》《小小说选刊》《微型小说选刊》《科幻世界》呢。
盛燕：昨晚上还把杂志的那些图片贴在他的卧室墙上。
杨永龙：这也没有问题啊！
盛燕：我就是在想该不该限制他。
杨永龙：我觉得问题好像不在孩子身上，而在于你们做父母的身上。
盛燕：关键是时间太紧迫，0000000000001063，他看了这些就没把精力花在学习上啊。
杨永龙：在这里我给你举一个例子，有甲乙两个家长的孩子都是高三的学生，甲的孩子在考试中比上次增长了十分，甲家长一见此分叹呼：“唉，才进步10分，真笨！”；乙的孩子在考试中也比上次增长了十分，乙家长满面笑容：“嘿！又进步了10分，不错，再努力10分就是中等生了。”你说你是甲家长还是乙家长呢？
盛燕：我当然愿做乙家长。
杨永龙：我说的是具体的实际情况！
盛燕：怎么来限制他的网赢，关键是他不紧张，一点没压力。
杨永龙：你所说的网瘾就是孩子偷着上了一次网？
盛燕：喜欢打游戏，打的游戏是“彩虹岛”。
杨永龙：多长时间打一次游戏呢？不会是天天在打游戏吧？
盛燕：一周一次，周六晚上。
杨永龙：对啊，这也叫网瘾？我宁愿相信这是孩子放松和调节的一种方式。
盛燕：哦，明白，关键是他不紧张，一点没压力。
杨永龙：那你的紧张和压力就是看到孩子时刻在拿着书本学习吗？
盛燕：没那股高三学生应有的学习状态，我最焦虑的就是这方面。
杨永龙：你不觉得是你的胃口太大了，期望太高了吗？
盛燕：我看到其他孩子比他努力。
杨永龙：如果高三的学生能把老师所留的作业做完，我认为孩子已经很不错了。
盛燕：不需要看书吗，他读的理科
杨永龙：是需要看书，这是在做作业之前的复习以及之后的预习。
盛燕：嗯，现在我要做的是什么？
杨永龙：其实对于你的孩子来说，有必要的话，我认为让孩子的爸爸与孩子协商制定一个跳一跳就够的着的目标。
盛燕：具体是咋样的呢，我觉得这个很好。
杨永龙：比如孩子上次考试的总成绩是500分，那么写一次就制定增长10—20分的目标。然后让孩子根据自己各科学习的实际情况把这个增长的分数做合理的分配，比如，语文5分，英语8分，数学3分等等，这样一来孩子的各科都有了一个具体明确切实能达到的目标。
盛燕：很好。
杨永龙：接下来爸爸跟孩子协商制定具体明确切实可行的学习与活动计划，该学习的时候让孩子抓紧时间去学，该活动的时候就让孩子开开心心的去玩。
盛燕：嗯，认识你太好了，让我收获不少。
杨永龙：爸爸要管理的，妈妈就不要去插手。妈妈最糟糕的就是唠叨，给孩子制造负面的情绪，让孩子没有好的学习精力和效率。
盛燕：好的，你让我找到自己的病因了。
杨永龙：你这个妈妈并不是无事可做了，而是还有重要的事儿要做。
盛燕：做啥呢。
杨永龙：爸爸管理孩子的学习与活动，妈妈不去参与爸爸所管理的内容，但是爸爸管理中的一切问题是需要妈妈来给孩子解释的，这个解释一定是有智慧的，也就是解释爸爸这样管理是对孩子的爱，这是需要背着爸爸对孩子解释的，同时也要用智慧说爸爸在你面前说孩子是多多的优秀，爸爸是多么多么的喜欢孩子等等，这都是妈妈要做的工作。即便是爸爸骂孩子，甚至打了孩子，那么都需要要背过爸爸向孩子解释爸爸对孩子的爱。既要要解释的合情合理，还要在任何时候都不与孩子的爸爸对着干，特别是当孩子的面要绝对禁止。
在孩子的学习与活动之上妈妈要做到不参与、不挑剔、不唠叨，妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声让孩子的不良情绪得到充分的宣泄，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。
妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么孩子肯定会从这里受益无穷的。爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来。
你是老师，你知道你做过孩子的妈妈吗？你教过不少的优秀学生，这些优秀的学生学校里面对的是老师，而在家里面对的却是慈祥祥和的妈妈，在妈妈的眼里自己的孩子都是最优秀的，你是不是时刻张开嘴巴在欣赏表扬肯定自己孩子的优秀呢？
盛燕：我的确需要反思。改天再向你请教，浪费了你宝贵的时间，深表谢意。
我儿子这次一摸考试，考的很不理想，前天请家长。老师说他学习态度及不端正，不晓得要强，思想上应该有问题，班主任老师把当天讲过的数学题拿给他做，居然不会做。具体表现在上课不用心，自习也不用心，自习课老师监视他们，他还竟然监视老师来没有，神态很恍惚，不象是认真学习的样子。
杨永龙：思想上有问题，那孩子有他考大学的大目标吗？
盛燕：嘴巴上有他的目标，我很着急，一摸考了445。
杨永龙：嘴巴上他有目标，那爸爸是不是跟他交流沟通制订了小目标以及具体明确切实可行的计划了呢？
盛燕：他爸还没给他沟通，这几天刚办完丧事回家。
杨永龙：这是需要爸爸与他交流沟通的，也是需要和他在一起共同分析试卷上所出现的问题的。
盛燕：我分析过他存在的问题，我觉得他应该有一种侥幸心理。
杨永龙：不论什么心理，其实在模拟考试受一种打击是有必要的。
盛燕：希望能作假，所以不努力，有两三次考的极好，我估计成绩不真实。
杨永龙：作为父母不要总是盯着孩子的成绩考了多少，名次排到了哪里。需要的是一方面成绩考糟糕了，爸爸出面指出其行为上的不到之处；另一方面爸爸与孩子共同分析在哪些方面的知识还不够扎实，那些知识点还没有掌握，做题什么地方还不符合规范等等。不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。
盛燕：关键是他学习态度不端正就麻烦了，说的再多都是空的。
杨永龙：是啊，态度不端正，我给你的建议就是让爸爸指出其态度和行为上的不到之处吗？同时提出相应的要求和规范，这是爸爸必须要做的事儿。
盛燕：他爸爸成天骂我——儿子现在这样都是我一手造成的，我不想管了。
杨永龙：说实话，孩子一模出问题的好事儿，这是有利于爸爸的教育指导和严格要求的。你在孩子的学习与活动之上的管理，需要的是全部交给爸爸，你再不要唠叨学习什么的了。
盛燕：所以他不搭管孩子，一直都是我在管，我把你给我说的都给他讲了，他说：你现在知道错了哇，迟了！
杨永龙：妈妈的唠叨，对于高三的孩子的的学习是很不利的，高三的孩子的压力大，是需要宣泄口的，所以在家里面妈妈创造和创设和谐、和睦、愉悦和快乐的情绪环境是非常重要的。
盛燕：嗯，我觉得我的孩子没感受到压力，老师也有这样的看法。
杨永龙：所以妈妈不管孩子的学习与活动，只管发现孩子的优点欣赏表扬鼓励和激发孩子，只管与孩子搞好亲密和谐的关系，让孩子把压力及时的宣泄出来。没有压力是因为爸爸没有做具体的规范和要求。
盛燕：哦！
杨永龙：爸爸不作具体的规范和要求，在某种程度上是放任孩子。当然爸爸做要求是需要在家里面说话是说一不二的，具有绝对权威的。
盛燕：怎样才能作到绝对权威。
杨永龙：如果妈妈在当这个家，爸爸在家中没有具体的地位和权威，那么规范和要求就会是软绵绵的。
盛燕：主要是我老公很少跟孩子沟通。
杨永龙：说实话，绝大多数孩子出问题的家庭，都是妈妈在当家，妈妈在管理着家中的所有事务，这样的情况特别是对男孩子的管理来说，问题就是非常多的。
男人是规则性动物，女人是关系性动物。男人到什么地方都先要知道这里的头是谁，有什么规矩和规则，不遵守规矩和规则将要受到什么样的惩罚；
女人到什么地方首先考虑的是怎么才能得到别人的喜欢，用什么样的方式方法才能赢得别人的喜欢等等，所以就有了“男人是规则性动物，女人是关系性动物”区别。
盛燕：是吗？
杨永龙：规则性动物如果失去了规则的管理，是动用关系来管理的话，一方面男孩子就不会有男子汉的那种规矩规则与霸气，另一方面关系性动物为了用关系感化，在规则和规矩方面就会退让，这样孩子由于妈妈的不断退让，就会出现目无王法的表现。这就是我为什么要建议你把孩子的学习与活动的管理交给爸爸的原因所在。爸爸动用其规则，充分发挥规则的作用；妈妈动用其关系特性，充分发挥关系建立和建设的作用，这样孩子就会向更加健康的方向发展。
盛燕：感谢了。我的孩子已无心学习，昨晚发现他把去年的压岁钱已经取出拿来办游戏之类的事，我对他已经失望了，网络游戏已经陷得太深了。
杨永龙：他在正常上学吗？
盛燕：在上，心思没放在学习上。
杨永龙：心平气和的与他交流沟通了吗？
盛燕：我们给他说，他始终不作声。
杨永龙：是啊，你们总是说你该如何如何，你要如何如何，总是从自己的角度出发而施教的。
盛燕：唉，没法，现在还有救吗，我担心的是上了大学也天天沉迷与网络。
杨永龙：现在需要的是与孩子心平气和的交流沟通，让孩子说出自己的所思所想，既然他喜欢网络游戏，那么可以引导孩子报考相关专业。
盛燕：我给他说：既然你这么喜欢游戏，那你就努力考与这方面相关的学校，把它学精，我心里这样想，还没这样给他说，时间已经不多了。
杨永龙：引导孩子说出自己的所思所想才是关键。
盛燕：要得。
杨永龙：跟孩子交流沟通需要的是放低自己的身份，就像与自己的好朋友好同事那样的来对待。
盛燕：嗯，我为他付出已经够多了，他却不领情。
杨永龙：要学会欣赏 认可、肯定、赞美孩子，不要只盯住他的缺点，更不要把缺点放大，对孩子的嗜好要因势利导，不要强行阻止、动辄唠叨数落，否则只会适得其反。你付出的够多的了，你好好思考一下孩子为什么不领情呢？
盛燕：我也不明白啊！
杨永龙：在你的眼里是有孩子还是有学习成绩，你爱孩子还是爱学习成绩呢？
盛燕：两者都兼备。
杨永龙：妈妈是慈祥祥和的，在妈妈的眼里自己的孩子是最优秀的，在妈妈的口头上孩子的优点是说不完的。你有这些行为表现吗？
盛燕：老公就是说我太娇惯孩子了。
杨永龙：既然你娇惯孩子，那孩子为什么不跟你亲近呢，为什么不把心里的话给你说呢？
盛燕：本来我就限制他有些言行，所以他肯定不说啊！
杨永龙：是啊，你把管理孩子的一切都揽到自己身上来了，你说眉毛胡子能一把抓住吗？爸爸自己该做的做不到，而你又爸爸把该做的越权拿过来，你说能把孩子教育好吗？
盛燕：他爸爸不教育啊！
杨永龙：他爸不教育，难道学习与活动的规则与规矩也不制定吗？
盛燕：没有啊，其实应该是他造成。
杨永龙：那你从孩子上初中的时候就明确提出让孩子的爸爸管孩子的学习与活动了吗？
盛燕：没有提过，但读初中孩子还比较听话。
杨永龙：比如什么时间学习，什么时间活动，出门与同学玩耍什么时间必须回到家中等等，爸爸是有明确的规矩的。
盛燕：没有，都是我在给孩子提这些规矩。
杨永龙：对啊！你独揽了管理孩子的一切，孩子的爸爸自然无事可做了。
盛燕：哦！那我现在就彻底把孩子的学习和活动交给爸爸管理？
杨永龙：对头，立即行动起来按我说的去做。
盛燕：只能这样了。谢谢您！