慌和流有点分不清！

小朋友表示这两个字长得太像了，有点分不清！加不加点，还是有区别的，有没有草字头也是有区别的。

先说加点的“

”，从这个部件的字：育、毓、弃、流（一个系列）。这几个字里面，以“弃”最典型，先说“弃”。弃的古文字形如下：

像两只手捧着一个孩子要抛弃，字形是对弃婴现象的记录。历史上最了不起的弃婴是周朝的先祖，或者说是农耕民族的先祖，叫后稷，您从“稷”这个字就可以看出，这位是种地的，并且地种得相当有水平了，否则，后人也不会用这个字来记录他了。

后稷还有一个名字叫“弃”，他的妈妈生他的时候，很奇葩，据诗经、史记记载，说他的母亲叫姜嫄，有一天出门，不小心踩了天地的脚印，就感应了，生下来“弃”，生下来之后，觉得这算怎么回事，就想把这孩子抛弃了，结果放到树林里，树林里有人在砍伐树木，放到巷子里，牛羊就过来给这孩子喂奶，放到冰河上，大鸟就过来用翅膀保护这孩子，总之吧，就是怎么也抛弃不了。最后没办法就带回去了，结果这孩子真了不起，到了五岁的时候，就能够种植五谷，还能根据地的情况，看看种下去什么能长得好。这个牛孩子的诞生，其实就是农耕文明的开始，至于那位叫姜嫄的妈妈，看这名字，都从女，其实是母系氏族社会的标志。后来的儒家，不好解释这只知其母不知其父的情况，就传的神乎其神了。

这个“弃”，上面的部分就是一个倒立的孩子的形象，刚出生，顺产，倒着出来的。自己不能左右自己，更左右不了别人的无力感特别强烈。

育，的前生是这样的：

这是一副非常形象的分娩的场景，母亲，倒立的孩子，羊水……这一个字，后来分化成为了三个字形：后、育、毓。所以能生孩子的那位，在宫里是后，皇后。育这个字，总是跟孩子联系在一起，保育、育儿、教育、育人……倒是这个毓字，本来是最像的字，表示美好的意思去了，跟孩子似乎远了一些，但是，有孩子，是一件多么美好的事情，王尔德《巨人的花园》里，没有孩子，没有春天；我非常坚定地认为，一个妈妈或者爸爸，如果有两到三个孩子，那才是真正的人生的赢家！

从上述字体中，可以看出流、毓的右上角，其实是一个倒立的孩子的形象，右下角是羊水。

慌字，可以逐级拆字：忄、荒，荒是声符；艹、巟，巟是声符；亡、川，亡是声符。跟流字右上角没有关系啦。

这样的别字，积累一些之后，让学生自己通过字典、课后的字表等，找到同类型的字，找规律，老师相机点拨，学生的印象会更加深刻一些。

汉字的学习，就像爱丽丝漫游奇迹，爱丽丝掉入的那个兔子洞一样，随便一个字就会让我们掉入一个兔子洞中，而这洞里，往往是别有一番风情！只要你愿意，你可以掉入任何一个兔子洞里去领略一番！

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