《寄欧阳舍人书》一课一练及答案

第三单元  第12课

一、基础积累

1．下列句子中加点词的解释，正确的一项是(　　)

A．生者得致其严　严：威严

B．皆务勒铭以夸后世  勒：约束

C．有名侈于实  侈：奢费

D．辨之不惑，议之不徇  徇：徇私

【答案】D

【解析】A项，严：尊敬。B项，勒：刻。C项，侈：过分，超出。

2．下列各句中加点词语的古今意义，相同的一项是(　　)

A．于是又在其文章兼胜焉

B．而世之学者，每观传记所书古人之事

C．至其所可感，则往往衋然不知涕之流落也

D．巩顿首再拜舍人先生

【答案】A

【解析】A项，古今意义均为副词，于是。B项，古义：泛指求学的人。今义：在学术上有一定造诣的人。C项，古义：常常，指事情发生的频率。今义：指事情的发生具有规律性。D项，古义：两次。今义：动作再次发生。

3．下列各句中，不属于宾语前置的一项是(　　)

A．而善人喜于见传　　　 B．惧后世之不知

C．非近乎史，其将安近 D．则人情之所不得

【答案】A

【解析】A项，被动句。B项，是“不知后世”。C项，是“近安”。D项，是“不得人情”。

二、课内阅读

阅读下面的文言文，完成后面的题。

巩顿首再拜舍人先生：

去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书；而铭者，盖古之人有功德、材行、志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则与铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立；恶人无有所纪，则以愧而惧。至于通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？

及世之衰，为人之子孙者，一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭以夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子孙之所请也，书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，常观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。

然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传。于是又在其文章兼胜焉。故曰：非畜道德而能文章者。无以为也。岂非然哉？

……若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得铭其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至其所可感，则往往衋然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉？

4．下列句子中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是(　　)

A．于众人则能辨焉　　　　　于是余有叹焉

B．惧后世之不知  石之铿然有声者

C．皆务勒铭以夸后世  夫夷以近，则游者众

D．一欲褒扬其亲而不本乎理  尔其无忘乃父之志

【答案】A

【解析】A项，均为句末语气词。B项，第一个“之”是助词，取消句子独立性；第二个“之”是助词，起定语后置的作用。C项，第一个“以”是连词，来、用来；第二个“以”是连词，并且。D项，第一个“其”是代词，他们的；第二个“其”是语气副词，表示期望语气。

5．下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语不相同的一项是(　　)

A．而善人喜于见传，则勇于自立

B．至于通材达识

C．一欲褒扬其亲而不本乎理

D．则人情之所不得

【答案】A

【解析】古义：建立功业。今义：不依赖别人，靠自己的劳动而生活。

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A．作者论述了“铭志”与“史传”的不同特点，目的是区别二者的不同，给后代写铭志者以指导和警示。

B．文章阐述了“苟托之非人，则书之非公与是”是近世铭志不能行世而传后的缘故。

C．本文笔法纡徐百折，跌宕多姿；吞吐抑扬，极尽腾挪。形成了舒展自如、婉丽从容的风格。

D．本文是一篇书信体的议论文，不仅表达了对欧阳舍人的感激之情，而且论述了为文要“公与是”的观点，论证严密有力。

【答案】A

【解析】“给后代写铭志者以指导和警示”错，应该是为了说明铭志有警劝之道，义近于史。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)警劝之道，非近乎史，其将安近？

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(2)后之作铭者，常观其人。

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(3)非畜道德而能文章者无以为也。

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【答案】(1)(碑铭)警戒劝勉的意义，不是近于史书，难道还会同别的什么相近吗？

(2)后代要写碑铭的人，往往要了解作者是什么样的人。

(3)不是有很高的道德修养而又善于写文章的人，不能担负这一工作。

三、课外阅读

阅读下面的文言文，完成后面的题。

任环，字应乾，长治人。嘉靖二十三年进士。历知黄平、沙河、滑县，并有能名，迁苏州同知。 倭患起，长吏不娴兵革。环性慷慨，独以身任之。三十二年闰三月御贼宝山洋，小校张治战死。 环奋前搏贼，相持数日，贼遁去。寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去。已而复至，裹疮出海击之。怒涛作，操舟者失色。环意气弥厉，竟败贼，俘斩百余。 夏连战阴沙、宝山、南沙，皆捷。擢按察佥事，整饬苏、松二府兵备。倭剽掠厌，悉归，惟南沙三百人舟坏不能去，环与总兵官汤克宽列兵守之。数月，贼大至，与旧倭合，掠华亭、上海。环等被劾，得宥。逾年，贼犯苏州。城闭，乡民绕城号。环尽纳之，全活数万计。副将解明道击退贼，论前后功，进环右参政。贼掠常熟，环率知县王铗破其巢，焚舟二十七。未几，贼掠陆泾坝，都督周于德败绩。环偕总兵官俞大猷击败之，焚舟三十余。贼犯吴江，环、大猷击败之莺脰湖，贼奔嘉兴。顷之，三板沙^①贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。其别部屯嘉定者，火爇之，尽死。 论功，荫一子副千户。母忧夺哀。贼屯新场，环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之，中伏，保靖彭翅等皆死，环停俸戴罪。贼平，乞终制，许之。逾二年卒，年四十。给事中徐师曾颂其功，诏赠光禄卿，再荫一子副千户，建祠苏州，春秋致祭。环在行间，与士卒同寝食，所得赐予悉分给之。军事急，终夜露宿，或数日绝餐。尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。”将士皆感激，故所向有功。

(选自《明史·任环传》，有删节)

【注】　①三板沙：明代地名。

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)

A．寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼短兵接/身被三创/几殆/宰夫捍环/出死之/贼亦引去

B．寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼/短兵接/身被三创几殆/宰夫捍环出/死之/贼亦引去

C．寻犯/太仓环驰赴之/尝遇贼/短兵接/身被三创/几殆/宰夫捍环出/死之/贼亦引去

D．寻犯太仓/环驰赴之/尝遇贼短兵接/身被三创几殆/宰夫捍/环出死之/贼亦引去

【答案】B

9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A．进士：隋唐科举考试设进士科，其时凡举人试于礼部合格者，称为“进士”。明、清之制，殿试后赐进士及第、进士出身、同进士出身，皆通称为“进士”。

B．“迁苏州同知”“擢按察佥事”“进环右参政”中的“迁”“擢”“进”三个词语，在古代都是晋升官职的意思。

C．荫：庇荫，庇护。封建时代官僚的子孙因先代有功勋而受到封赏。“封妻荫子”中的“荫”就是此意。

D．母忧：母丧的婉辞。文言文中常有“丁父忧”“丁母忧”的说法，即遭逢父亲丧事和遭逢母亲丧事。

【答案】B

【解析】迁是调动官职的意思。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)

A．任环一向精明能干。历任黄平、沙河、滑县知县时就很闻名，后来率领士兵多次打败入侵的倭寇，立下汗马功劳，也多次因功而升职。

B．任环虽作战勇敢，也曾因犯错而受罚。先因同总兵官汤克宽未敢出击滞留的三百旧倭寇而遭弹劾，后因攻击倭贼时中了埋伏，被停了俸禄。

C．任环勇于担当，敢于冲锋陷阵。倭寇进犯江南沿海，苏州府长吏不熟兵事，任环甘愿承担抗倭大任，在宝山洋与倭贼短兵相接，身负重伤。

D．任环能够与士兵同甘共苦，并且激励部属的斗志。他常与士兵同寝共食，所得朝廷赏赐悉数分给下属；军事紧急，彻夜露宿，有时绝食好几天。

【答案】C

【解析】“与倭贼短兵相接，身负重伤”是在太仓。

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)顷之，三板沙贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。

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(2)尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。”

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【答案】(1)不久，三板沙的倭寇抢夺民船出海，任环、俞大猷在马迹山打败了他们。

(2)(任环)曾将自己的姓名写在肢体上，并说：“战场战死，是军人本分。(不过)父母给的身体，将来或许(要靠这来辨认)收殓。”

四、语言运用

12．下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。

林：你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。

李：谢谢。你惦记着我，我就很感激了，还带来这些东西，我只好笑纳了。

林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你就不要客气了！

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【答案】①“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。②“笑纳”使用色彩不当，应改为“收下”。

13．某公司进行岗位培训。请你根据下面流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。

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【答案】你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。