哈佛终身教授丘成桐：让我终身受益的两件事，每个孩子都能做到
从家境贫寒的年轻学子到享誉世界的“数学皇帝”，是什么造就了丘成桐的成功？家庭、恩师或是天赋，哪个因素对他攀登数学高峰的影响更大？从丘成桐最新出版的自传《我的几何人生》中，我们或许可以窥得一二。
来源：以下文章来源于少年商学院 ，作者十三
父亲注重文史哲，
老师点燃数学兴趣
“父母是孩子的第一任老师”，这句话放在丘成桐身上再合适不过。即使父亲在丘成桐14岁时去世，他多年后依然说：“我父亲虽非数学家，但我能成为数学家，以他的影响最大。”
丘成桐1949年出生于广东汕头，五个月时随家人搬到香港。丘成桐的父亲饱受客家文化的熏陶，以培育英才为抱负。大家认为必须努力读书，学习出色，才有机会出人头地。
丘父自身便是最好的例子，从学问上来说，他是个受人尊敬的学者，著书立说，教授哲学、历史、文学、经济等科目。丘父严格要求孩子努力读书，教他们书法诗词、熟记佳作。
丘成桐全家福，1955年摄于香港沙田
然而丘成桐并非从小就是好成绩的学生。
他小学时被人欺负，辍学近半年，到了三年级，只是仅仅及格。甚至面对六年级重要的小升初时，成日和同学到处游手好闲，当了一小段时间顺手牵羊的“青少年罪犯”，学业上毫无长进。
得益于父亲被聘用和自身从小学习诗词、历史的积淀，丘成桐入读了香港知名的培正中学。在这里，他可谓是脱胎换骨。
培正的数学老师尤其突出，用丘成桐的话来说，“绝大部分水平奇高”。刚开始，丘成桐对数学并无特别兴趣，但时间越长，他越发着迷。父亲也全心全意支持他的学业。由于父亲是哲学家，逻辑在哲学和数学上都处于中心的位置，因此丘父格外欣赏数学，常常鼓励孩子寻找自己真正感兴趣的方向。
到了初二，丘成桐真正尝到数学的兴趣。当时的老师教授几何时，从五条简单的公式出发，证明了好多条定理，令丘成桐惊讶得说不出话来。
出于好胜心、求知欲或是当时自己也不明白的原因，丘成桐尝试自己探索：给出三角形的一条边长、一角、和一分角线的长度，仅仅用圆规和直尺，能否把三角形画出来？
走路上学时，乘火车时，他都在苦思，甚至连受同学欺负时，他也反问人家，“你们这么厉害，这里有道题是我自己想出来的，看看你们能不能解它。”
如果说父亲和鼓励和自身的探索是数学爱好的萌芽，老师的关心则真正点燃了丘成桐的学习兴趣。
从小广泛阅读，
让他做学问更能全面思考
众人皆知丘成桐在数学上的成就，但你知道他张口就来古文、出版过诗集吗？早期受到的人文教育，潜移默化地作用于丘成桐的数学研究。
小时候，丘父每周给丘成桐兄弟和附近的男孩讲授书法诗词，必须用砚研磨，还要背诵古文诗词，读近代的文选及西方的作品。虽然他当时更喜爱读的，还是武侠小说，从梁羽生到金庸的作品都看了一遍。
丘成桐从10岁开始阅读《红楼梦》。但他没有想到，这小说的结构，竟然影响了他对数学的看法。
“数学领域有很多分支，乍一看毫无关系，但当你站得足够远再看，就会知道它们都是一棵大树的各部分，就如《红楼梦》中贾府各人的宗谱关系一样。”他在自传中写道。
除了《红楼梦》，丘成桐也喜欢读《史记》《汉书》。在他看来，历史的事实教导人在重要的时刻如何做决断。特别是，做学问的道路往往是五花八门的，走什么方向会影响学者的一生。
母亲在逆境中坚持，
少年被迫长大
如果说父亲的猝逝是丘成桐一生的转折点，母亲则是最尽心尽力使他达成志愿的人——一生坚毅，尽全力挑起养家担子，支持丘成桐求学。
丘母有位受人钦敬的学者父亲，但在她本应升读大学的三十年代，中国乃至世界各地，女大学生寥寥无几。她中学毕业后就没机会再念下去。
丘成桐14岁那年，父亲的去世使家里收入骤减，到了山穷水尽的地步。
很多人以为丘家的孩子随时要辍学了，连丘成桐的大舅都提议，让孩子们到农场帮忙养鸭。
丘母果断拒绝，艰难维持家用。她和丘父的想法一致，生命中除物质欲望外，还有很多值得追求的东西。因此他们希望丘成桐和其他孩子能好好读书，成就学问。
丘成桐15岁时，开始替人补习数学，学生只比自己低一年级。虽然他一开始补习是为了钱，但在使学生更容易了解数学的过程中，他对所教授的内容也理解更深。而且，他发现教数学有满足感后，更坚定向目标前行。
丘成桐在央视节目中讲述家庭故事
天天讲成功学，
孩子当然不觉得读书有价值
回顾丘成桐的成长、求学经历，他的成功可以总结为这样一个等式：
父亲的鼓励+母亲的支持+老师的关照+自身的坚毅=丘成桐的成功
可以说，缺乏上述的任何一步，他可能都不会获得今天的成就。
如果说丘成桐的故事能给我们什么教育上的启发，那便是鼓励孩子独立思考，找寻真正的兴趣。
参考资料：
[1]全现在.丘成桐：天天讲成功学，小孩子当然不觉得念书本身有价值
[2]叶辉.“数学皇帝”丘成桐
[3]吕露英.丘成桐：“数学皇帝”的华人数学情结
[4]丘成桐, 史蒂夫·纳迪斯.我的几何人生