我的职教生涯
我来自沈阳市苏家屯区职业教育中心，一个如花园般美丽的职业学校。在这所学校中我工作了18个年头，从最初的那个满怀激情的有志青年，到现在充满热情的热血教师，我在职业教育领域的工作中，摸爬滚打一路走来，经过多年的沉淀，慢慢地积累了很多教育教学的经验与成果。
1997年我毕业于沈阳师范大学音乐教育专业，毕业后被分配到沈阳市职业教育中心，担任学前教育专业的教学工作。我非常喜欢教育，如同我对音乐的喜欢，虽然我是音乐教育出身，但这并不妨碍我对学前教育专业的研究，从工作那年起，我便开始研究“儿童音乐剧”在音乐教学和学前教育中的应用，先后发表了国家级、省市级关于音乐剧教学论文多篇，并获得国家、省市级创新论文一等奖。而经过我不断的努力，我校学前教育专业的毕业生，也在她们的工作岗位上将儿童音乐剧不断的推广和延伸着，现在很多幼儿园都在使用我们儿童音乐剧进行教学。
我本人的高中经历也是在职业高中度过，所以我对于进入职高的学生并不放弃，相反却对她们抱有很大的希望，我总是鼓励我的学生，进入了职业高中，并不代表你的人生从此就与大学无缘，事在人为，我常常通过自己的人生历程去鼓励我的学生要努力进取。对于我的每一个学生在她们入校后，我便会让她们记住一句话“去追求人生最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险”经过我和学生们的共同努力，从2000年开始我所带的班级32人中，就有15人考取了沈阳大学音乐教育系本科，10人考取沈阳师范大学职业教育学院学前教育系专科。值得一提的是其中有一名学生，在入学时完全零基础的情况下，经过三年的学习，通过了西北民族大学在东北地区的音乐专业考试。我记得当时东北地区仅有20个名额，报名却有100多人，孩子当时不敢报，就怕考不上又耽误了其他学校录取，于是我经常利用业余时间，帮她补钢琴、声乐、音乐理论，同时我仍然鼓励她要敢于追求人生最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险！功夫不负有心人，我与学生的努力，终于得到了回报，她以第7名的好成绩，收到了国本西北民族大学的专业课录取通知书。
很多时候学生的成绩往往比老师自己的成绩更让人欣喜，从此以后我们学前教育专业的学生，每年都有不少学生考取更高的学府！谁说考入职业就没有了希望，只要有梦想，只要努力，一切皆有可能。
而我作为一名教师，更应该不断的学习，来充实自己的人生和教学经验。除了学习和研究儿童音乐剧外，我还在研究学前的创新教学，在2012年我的创新教学成果，参加了市级优秀课评比，被评为一等奖，接着代表市参加省级优秀课评比，被评为一等奖的好成绩。可以说这是对我教学成果最好的肯定。当然人不能总沉浸在过去的成绩中，近些年来信息技术的兴起，让我又开始了研究怎样将学前教育与现代信息技术教学的结合。2014年我参加了信息技术大赛，从区、市、省一级级的比赛选拔中，终于作为辽宁省前5名的成绩，代表辽宁省参加了信息技术的国赛，并获得国家级二等奖。同时我自己的本专业音乐，因为喜爱所以不舍放弃，在2012年参加了沈阳市中小学音乐教师教学基本功大赛，获得声乐组一等奖。
一个教师的全方位能力，不应仅仅体现在教学中，我从工作的第二年就开始担任班主任工作，这一干就是15年。作为一名班主任对于学生的责任，也许更能体现出一个教师的真正价值。我一直以一个朋友的身份，一个姐姐的身份，甚至于是一个铁哥们的身份，来诠释我的班主任工作。我从担任班主任开始，就一直在尝试着用一种更能够让孩子们接受的方式，来教育和感化她们。谁都知道来到职业高中的学生，一般都是学习成绩并不很理想的，可是我并不这样认为，每个人都有自己的闪光点，学习不好并不代表什么都不行，因此我尝试着用一种正能量的鼓励方式，来教育和激励她们。其实只要我们家长、老师和社会，给职高的孩子们更多的认同感，你会发现他们所能创造的奇迹，简直超越你的想象。
我用自己独特的班主任管理方式：放手教育、鼓励感化、公民意识教育、人生观强化教育等等特殊的方式，管理着我们这些未来的幼儿教师们。事实证明我的教育方法是可以让学生更好的成长的。
我带的5届学前教育班中，有个一致的特点，那就是独立能力强、工作适应性快、工作中积极进取、努力专研，个人素质相对高。记得有一次区里一个领导到我们学校做报告，还特意提到了我班98届一个叫徐建的学生，在教工幼儿园的优秀表现，和积极向上的正能量精神。可以说学生的成绩，是我最大的骄傲。因此我也被学校推荐为区优秀班主任、养成教育示范教师、优秀教师、骨干教师等先进荣誉，这也更让我坚信了，只要怀揣梦想，坚持到底，并努力付出，就一定会得到认同和肯定。
我很喜欢两个电影，一个是《放牛班的春天》，一个是《热血教师》它们讲述的是两个对于自己所热爱事业的真心付出和不断努力坚持的两名美国教师的故事。我也同样热爱教育，和他们一样满怀热情和充满激情的热爱着教育和我的学生，所以这些年我仍然会和最初一样的努力进取。其实并不是为了那些光鲜的荣誉，因为我们都知道我们背后付出的辛苦与汗水，是那些荣誉所不能代替的。
作为一名教师，我更坚信是我内心的那份热爱，和最初的梦想，以及那些曾经带给过我最纯粹感动的日子，让我在教育事业中一直痛并快乐的坚持着。
我把真心和青春都交付给了热爱的事业，虽然岁月留给我的只是光鲜过后的孤独，但我仍然会努力研究我的创新型教学和班级管理工作，因为这就是我的爱。