读文森特《思考的艺术》懂得如何开动大脑正确的思考！

思考、思考、思考？

我的头脑在思考吗？

我确定我的头脑是在思考吗？

我的头脑是不是在空转呢？

瞎想是不是思考？

为什么？为什么？为什么？

今天中午吃什么？食堂的饭菜不好吃呀，应不应该换个地方吃了？我今天的衣服穿着帅不帅气？那个美女在看我吗？

这些算不算思考？不算。

思考是什么？

思考是有目的的心理活动，并且我们能够控制它。只有我们能够控制他指挥他的时候，心理活动才能成为思考。

在无意识当中加入有目的的心理活动。

思考，是能够帮助我们阐述问题，解决问题的所有心理活动。

思考能力有天赋的因素，但是思考的习惯是后天训练养成的。想要有良好的心理素质，就要有良好的思考。

好的思考者，不一定要有很高的智商。

思考，学会全神贯注，全神贯注并不是去阻止思维里的其他因素分散或干扰我们其他因素的注意力。

全神贯注，就是要松弛有度，不需要刻意阻止干扰的因素，但是在有干扰因素时，能够修正回到思绪上。

比如开车，能够随心所欲，当车子有点偏移道路时，可以潜意识的进行修正方向盘。

不要自我为中心和感情用事。

自我为中心，就听不进意见。

感情用事，就会和人起争执。

不要喊叫和插话，有理不在声高，开口不必强行打断别人，进行插话。

可以表达反对意见，但是不要让人讨厌，这是原则。

思考说话的逻辑：

因为……，但是……，结论……。

首先……，其次……，然后……。

意见：喜好和判断的表达。

喜好：内心的偏好。

判断：只有在正确证据下，判断才是明智的。当证据对判断质疑的时候，就要从新思考判断的结论。

想要自己更优秀，就不要：

1.不要暗示我是更好的，

2.不要爱面子，固守观念，不去寻找真相。

当我们已经适应了某种观念，内心的骄傲会让我们误以为其他意见是错的。

自我受到威胁时，爱面子会让我们思索解释，而不是思索真相。拒绝承认自己错误的人，会加深错误。

传统，是已经形成的先例。

有时候我们按照规则行事，抵制改变。

接受改变，不意味着不加思考的接受。

不要轻信，读到、听到、看到、的每一件事情。要有选择性的把这些碎片知识纳入自己的知识体系。

这就是批判性思维，批判性评价。

要权衡思考，不加反思的读东西，就像不加消化的吃东西。不要自动吸收每个信息，要评估信息。

批判、质疑、质问、论证、判断。

严格判断观点的合理性，也要防止传统思维阻碍合理判断。

不熟悉的人的观点，要思考合理性。

熟悉的人的观点，更要思考合理性。

因为熟悉的人，更容易在心理上带给自己固有映像，从而扭曲自己判断结论的客观性。

另外，创造力是心理健康的表现。

忽略已有知识谈创造力，是傻瓜行为。

增强创造力，就不能局限在一个角度上思考看待问题。局限思维，缺乏好奇心，忙碌于平淡无奇，会停止产生有价值的思考能力。

所以，具有一颗时刻思考的心，和发现机遇的好奇心。

如何获得好奇心？

1.做一个善于观察的人，从观察身边开始。

2.接受不完美，知道不完美就是有进步空间。

3.记录自己和他人的不满，积极的思考和感受情绪，思索原因和改善方法。

4.寻根溯源，探究事物因果关系和本质原因。

5.对别人的暗示保持敏感，能够轻松探索本质。

6.在辩论中发现机遇，在辩论和争论过程中，思想激烈碰撞，才能够探索真相。

构建自己的思考和研究：

在陷入错综复杂的信息当中时，可以先暂停一下，区分一下相关和非相关的信息线索。如果是太难的一个问题，那么就需要多次重复一下这个方法。

认识问题，抓住问题，

表述问题，发现本质。

999个想法没有产生出价值，那有可能是这些想法本身就没有价值。想象力比知识更重要，不要在乎别人对想法的质疑。

对细节的敏感，和对细节的思考，这个过程产生的想象力创造，比顿悟更好。

批判性思维的做事方法逻辑：

你采取什么行动？

你准备如何实施？

我采取的行动如何进行分类？

细化实施方法和面临的条件有那些？

在行动中会出现什么困难？

克服这些困难的办法是什么？

会出现其他哪些影响因素？

如果遇到了很麻烦的情况，可以将每个明显的缺陷或者混乱点，看成每一个细分的问题。

然后再将这些问题用恰当的方式表达罗列出来，然后想出尽可能多的解决方案。

正确思考解决问题的思路是：

如何实施？

能不能实施？

由哪些人实施？

实施过程中会遇到哪些问题？

怎么解决会遇到的那些问题？

……

思考的艺术就是这样，逻辑严密，顺着逻辑思考问题，以解决问题为目的的思考。

不仅要顺着逻辑思考，

还要有观点顺序的表达。

书中最后讲述的是如何与演讲，这个我比较有经验，因为我记得很深刻，就是我读书的时候去竞选班长的演讲。

在那一次演讲当中，我彻底的发挥了我的特长，我的口才，但其实那一次竞选演讲我是有准备的。

我不像其他同学上来说一些不痛不痒的东西。

我都是提前三天开始理清演讲需要说什么？

需要表达什么表达后效果应该是什么？

然后我就提前演算了一遍，逻辑很严密的在一张纸上面，把我要表达的重点写在上面了。

比如说我做了班长，我要为同学提供什么福利？

我如何做好班长？

我有什么能力做好班长？

我做了班长对同学们有什么好处？

然后在演讲的过程当中心态要稳，节奏要稳，你要和下面的同学进行眼神交流，要自信，要以最诚恳的态度说服他们。

最后班上有56个同学，我以52票的高票成功当选班长。

这一次经历之后，我发现我有演讲天赋。

随后又在学校里进行过好几场中型的辩论和演讲，都取得了非常好的效果。

直到后来我发现我当着近万名的学生的面，走向学校的主席台时，我根本不紧张，这就让我感觉很有趣了。

比如说当时有两个班级需要更换饮水机，当时各种观点都不一致，有的想用桶装的，有的想用掺水的半自动饮水机。

最后我通过我的演讲，成功的在两个班里面获得了高票支持。

这些经历，让我看到这本《思考的艺术》一书当中，最后这些部分很自然的就联想到了一起，作者说的很有道理。

把实际经验和作者说的一对照，发现作者说的更准确，更理性，更有价值，总结得更完美，他把我们平时生活中的经验说了出来。

我感觉这本书很伟大。

授人以鱼不如授人以渔。

启发人思考的书，都是好书。

这种手把手教人如何思考的书，很伟大。

以上是对美国作家文森特· 赖安·拉吉罗《思考的艺术》一书浅显的感悟和笔记。如果文中思考，有不妥之处，一家之言，请勿见怪。

一起阅读，一起成长，一起喜笑厌苦愁.