北大教授: 这碗“毒鸡汤”毁掉了多少孩子, 却还有家长信以为真

谈到现如今的教育，人们总是拿中国的教育与国外的教育进行对比。在同等年级下，中国的教育往往可以领先于国外的教育，我们小学初中所学的知识可能是国外教育高中才传授的。

应试教育造就了大量有着扎实基础，但创新能力不足的人，国外的开放式教育造就了众多创新型人才，这同样也是很多人提倡国外开放式教育的原因。但是，也有很多反对的声音，其中一位北大教授，就对这种快乐教育解放天性的教育持反对态度。

点击加载图片

快乐教育，不是放纵教育

持反对声音的很多人认为，快乐教育，提倡解放孩子的天性，让孩子拥有快乐的童年，实质上就是对孩子的未来不负责。

因为小孩子天生就有爱玩爱闹的心理，如果教育仅仅只是为了满足孩子拥有一个快乐童年，那么他们很难在以后的成长中获得更多的技能和知识用以生存。

那么，作为负责任的家长和老师，就应该让孩子在童年有着良好的基础，而不是一味的让孩子享受快乐。

就像电视剧《虎妈猫爸》中的母亲和父亲的育儿观，母亲认为对孩子负责就不能放纵他的欲望。父亲认为孩子应该拥有一个快乐的童年。

点击加载图片

“虎妈们”眼中的快乐教育就是一种放纵孩子欲望的教育。这种观点往往具有一定片面性。

“虎妈们”提倡让孩子小的时候就接受各方面的教育，不管他们的年龄和心理能否承受这样的压力，从某些层面来说，他们抹杀了孩子的天性和需求。

快乐教育根本不等同于放纵教育，快乐教育是强调孩子具有一定的天性和需求，而不是去满足孩子的所有天性和需求。本质上来说，快乐教育强调是尊重孩子的天性，在孩子的天性上进行一定的合理教育和引导。

快乐教育是在尊重孩子天性的基础上进行的合理管理

中国的小孩子在童年面临着各种各样的压力，他们压力的最主要来源是自己的父母，以及父母望子成龙的心理和极其严格的教育管理方式让他们自己也出现了一定的心理压力。

点击加载图片

他们的童年没有天性和需求可言，有的只是无尽的学习和无尽的压力。前程确实很重要，不可置否。但当孩子在严格的教育下出现一些心理问题时，是不是应该反思一下这种教育方式，一旦心理问题如果没有得到及时的引导，很有可能会适得其反。

电视剧《小欢喜》里面的母亲，有着极其严苛的教育方式和管理方式，她的出发点是为了让孩子有更好的未来。

但她忽略了一个问题，如果孩子的当下都不够好，又怎么会有更好的未来？在令人压抑和窒息的教育管理方式下，她的女儿迫不得已地站在桥上，想要了解自己的痛苦。

母亲总是用要对自己负责，要有更好的未来来不停地鞭策她，殊不知此时的孩子已出现了极其严重的心理问题。

点击加载图片

很大程度上来说，他们也没有做到尊重孩子，孩子的天性和欲望也没有得到满足。快乐教育在大程度上就弥补了这种不足，孩子天性的满足和教育的存在并不是矛盾的。快乐教育的目的就是让他们二者相辅相成。

它需要父母在尊重自己孩子的天性上面进行合理的引导，进行合理的管理，而不是囫囵吞枣的让孩子参与全方位的学习。

快乐教育与应试教育都有其存在的合理性

不管是快乐教育还是应试教育，都在一定程度上符合当下的国情和社会发展。应试教育是基于中国当下的人口量过多而出现的一种较为公平公正的教育方式。

点击加载图片

在一定程度上是因为当下的竞争压力过大，导致很多家长和学生自然而然就想通过童年所接受的教育，变得更有竞争力。他们也没有办法承受快乐教育，因为稍一不努力就会被社会淘汰。

快乐教育在一定程度上满足了孩子天性的需求，也尊重了孩子的性格。但是这种教育需要的教育经费往往更高。不是所有家庭都能承担起快乐教育。国外的私立学校很多都是精英式的快乐教育。

他们一方面培养孩子的能力，对孩子进行一定的管理，一方面也尊重孩子的天性和兴趣。也由于学校的学生过少，教师比较多，才能够更多地关注到每个学生的心理状态。

点击加载图片

要怎么样满足孩子的天性与兴趣，同时也让孩子有更好的未来？这一直是教育在社会发展中的问题。本质上说，这两个方面不该是矛盾的，需要找到一个合理的方式让它们相辅相成。