原创：引导的本质是“引诱”，你不知道的教子法！
简介: 2010年北邮毕业，11年教龄。
✅2020年10月靠教课走进央视朱迅栏目【企业家精神】；
✅2019年出版【学好不难】、【学好不难2】，【初中物理题型方法一本全】，销量12.7万册；
✅2018年创立在线教育公司，1年半内融资3轮，估值过亿；
✅有10岁女儿，现在的我为一名物理老师；
我朋友圈分享了，初高中物理题型方法PDF电子版，您若需要或与我沟通，不要公众号留言，可加我个人微信
很多朋友，都希望和我探讨孩子教育。
但我自己家小盆友还小，没什么经验，但幸好，我教过的学生非常多，见的成功的家庭教育也非常多，浅谈一点儿，供大家参考。
当孩子还很小时，比如3~4岁，的确需要管理。因为这个时候，讲道理孩子是听不懂的！
比如说，别坐在窗台上，很危险，会掉下去，好疼、好疼！有时说好多遍，也不好使！为啥？因为孩子理解不了！他不知道，啥叫“危险”？啥叫会“掉下去”？孩子还是好奇的。
因此，很小的孩子，有时需要强制管理！
但随着孩子越来越大，尤其是我所教的中学生之后，这个时候，还强制管理，只能引起更大的反抗，让孩子与自己父母的间的矛盾，越来越大！
再说，人在逐渐具有“自我意识”后，听到别人“命令”后的第一个反应是：反抗！虽说孩子，绝大多数情况下，会顺从，但心里是不服的。
这是人性心理学！
孩子青春期之后，不能强制管理，只能引导！
咋引导？其实我一开始也不懂。
我曾瞎研究过大量关于人性的东西，当初是为股市投资自学的。无意中，却发现适用于很多行业，包括家庭教育等方方面面！~
我个人认为：引导的本质是——引诱！
从人性上来说，人都是“利己”的动物！人都会朝着，会带给自己好处的方向去努力。
家长要做的，就是给青春期的孩子，看到这种“好处”！看到希望，让孩子看到未来的自己，未来的学习环境，居住环境，未来的努力的方向，以及那个方向头顶上最亮的太阳！
因此，说的具体点，要让孩子超某个方向，去努力，得让他/她看到那个方向的好！~
举个最简单的例子，我每次回老家，河北省辛集市，经常有朋友亲戚和孩子来串门。
我经常的建议就是：暑假，别上那么多辅导班。
拿出几天时间来，领着孩子，去趟北京、上海、浙江、南京，到，中国最顶级的大学——北大、清华、上海交大、同济、浙大、南大，看看他们的校园，都长什么样儿？
去看看中国最顶级的学霸们，都长什么样子？去看看中国最顶级的学府，老师、教授，都长什么样子？至少，他们代表了，中国最顶尖的科学人才！
像我这些，曾经二三四五线城市里的孩子，若能去一趟，那感觉还是相当震撼的！
一旦孩子有所触动，比家长对孩子说多少句：“你要好好学”，都好使！
人都向往美好的事物，在有机会获取的时候，都会尽力争取，这是人性的一部分！
北京、上海等富裕地区的孩子，本身见多识广，那就领着他们美国、加拿大、英国，最顶尖的大学里去看看，看看在这个世界上，最顶尖的大学，都什么样儿？尤其是以后目标出国的孩子。
不管怎样，要想让孩子积极向上，就引领其看最美好的事物。
我一直不觉得“老师”这个职业像园丁，而是像导游！
拿物理这个科目举例，领着孩子学物理，则像导游领着去逛“颐和园”，好的导游，会领着孩子看各种好看的风景，且一会做游戏，一会划船，一会抓蝴蝶。孩子很开心，那么回去后，孩子就会觉得，该科目很轻松，第一印象特别好。
若是一个“一般”导游，一会领着去数垃圾桶，一会帮忙倒垃圾，最后，强制所有孩子去购物。那么，孩子回去后，对该科目就会印象极差！
所以，科目还是那个科目，但引导的不同，会给孩子留下完全不同的印象！
其实，每个老师所教授的物理，其实都是从该老师的角度去看的物理，都是每个老师心中的物理。表面非常相似，其实各尽不同。
因此，我认为任何家庭教育，学校教育，若脱离对人性的思考，都一定不成功。
因为，没有对人性深刻把握的思考战略在里面，就容易事倍功半！否则，就易费力、费神、费劲儿，结果还一塌糊涂。
而在整个社会运行里，能把人性琢磨、实践的最清楚的两个行业，一个是政治系统，一个是互联网公司！
第一个不多谈。
第二是因为，无论是PC互联网时代，还是移动互联网时代，因为用户切换成本太低，竞争都极其激烈，每一个网站的成功，App的成功，其背后的产品经理，或创始人，都是顶尖的“人性”大师！
就拿您眼前的“微信”来说吧，这绝不是几个码农，懂点编程，就能弄出来的东西，这里面包含了微信创始人——张小龙团队大量对人性的思考。
所以，微信的使用，才击垮了内部的Q信、米聊，等同时代的各类APP（当然，也得到了马化腾的极力重视），独霸天下！走到今天，其月活跃用户已达5.49亿。
我一直坚信，这个世界上，好多事情的深层次原理是相通的。
因此，其他行业的大量经验教训，都可以拿来为教育行业所用！
以上，为我对家庭教育的浅层思考，希望能对更多朋友有帮助！