教学反思||《商品》反思

《商品》教学反思

互动问题：

1.提到商品，你想到了什么？试着给商品下定义。

2.你为什么要购买商品？为什么一瓶普通的水只要一两块钱，而不是要一万块一瓶？

3.广告词：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。说明了什么？

学生反馈：

老师上课十分有趣灵动，能带动学生一起学习，学习氛围也特别好。但希望老师在板书方面写认真一点。

语气平缓点，我很想笑，字很好看，生动形象地表达了很多感情，奥利给。

反思：

做的比较好的一点是一节课有很多学生回答问题，每提一个问题都会叫学生站起来回答问题。上课还算有趣，刻意避免乏味地说教。精彩的例子就是那句广告词：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。用来说明商品一定是劳动产品，解释商品的含义的时候起了很好的效果。

在讲解货币的产生历程中，一连串的提问也设置的较好：为什么会产生偶然的物物交换？扩大了的物物交换会出现什么问题？以一般等价物为媒介的交换又会出现什么问题？商品和货币的区别是什么？在每个问题中，都有学生参与进来回答了。以后要算一下一节课是否有10位以上的同学发言。

学生提到的板书问题确实是一个大问题，字写的难看。以后要抽时间加强练字，并且板书要书写整洁。还有一个问题就是闲话较多，今后要去刻意避免。

今天上午还要反思一点的是课间去班上通知事情的时候发脾气了，因为从班级后门进去，叫学生们安静的时候，一直安静不下来，于是我就吼起来。这里需要反思的是我应该从前面进去，让学生都看到我，然后再通知事情，如果还停不下来可以再吼，从后面进去，本身是课间，你说的话学生可能听不到，但是自己又发脾气了。以后想发脾气前，先冷静10秒，需要记得的是如果发脾气的次数多了，学生的心也就离你远了。