不知道各位老师们有没有遇到过这样的“灵魂拷问”：老师，我家孩子什么时候才能考十级，隔壁家xxx三年考过了十级。相信这个问题是老师们常听到的也是最害怕的问题之一。这个简单的提问实则影射出了一个十分普遍的现象：仿佛让孩子学琴就是为了考级，而考级就要追求快速。那么究竟练多久才能考十级呢？今天小编就来为大家算一笔账！我们假设一个四五岁的孩子初学琴，每天练习40分钟，一周练习5天，每周的练习时长就是：除去一些无效练琴的时间，粗略估计每年的练琴时间为300天，那么孩子一年的练琴时间就是：40分钟/天*300天=12000分钟=200小时。那么一年练习200个小时是什么样的概念？我们可以来对标一下同年龄段时期的郎朗。郎朗在刚开始学琴的时候每天的练习时间是6个小时，也就是说郎朗练习100天，相当于普通琴童练习了3年的时间。那么问题来了，郎朗从零开始学，100天能考过10级吗？不能。
实际上，盲目地追求高级别和考级速度，这已经成为了一个十分常见的现象了。 至于究竟为什么会出现这样的现象，甚至有了愈演愈烈的情况，其实是因为以下两个原因。
现如今，大部分人对于考级都有一个错误的认知——十级就是终点。随着孩子年龄的增长，学业逐渐繁重，以及升学等的重重压力之下，很多家长都希望自己的孩子能够在小学六年级之前考完十级，拿到一纸证书后很多孩子便从此放弃了学习。可实际上，学琴，原本是为了让孩子多一个兴趣，多一个特长，让孩子在未来多一种选择。而有很多家长被考级和证书禁锢住了思想，慢慢地忘记了初心。甚至因此产生焦虑，并把自己的这种焦虑传递给了孩子。原本应该带给人快乐和美好的音乐，最后却因为家长的焦虑，而失去了初心，那孩子还能喜欢弹琴，爱上音乐吗？十级不是终点，而是新的起点，盲目的依靠刷考级曲蒙混过关，那么拿到的十级证书也不过是“一张废纸”。
另外一个原因，就是攀比心。一些家长们聊天的时候经常出现这样的对话：“你家孩子学几年了、考了几级？”其实学琴时间和考级的速度并不是判断孩子水平的唯一标准，郎朗就曾说，我没级，难道你能说他弹得不好吗？学琴，更重要的是在这个过程中，让孩子感受到艺术的美好，而并不是追求速度，反而让孩子忽略了本应学习的东西。在学琴的过程中，孩子慢慢地会感受到音乐的美好，懂得真正的美应该是什么，了解每一首乐曲中表达的情感。同时，随着学琴的时间越来越长，孩子的耐心、专注力、自信心还有逆商，都能够得到提高。我们真正应该关注的是这样的品质，而非一味地追求学琴的速度，让孩子最后除了一本证书，什么都没有得到。其实不仅是学琴，做任何事情，都不能只一味地追求结果，而忽略了过程当中的付出。著名大提琴家马友友曾经说过，自己坚信马尔科姆·格拉德威尔的“一万小时定律”: 要想成为任何事情的专家，你需要投入10000个小时的练习。正如马友友坚信的那样，任何事情，只要有了勤奋的付出，最后的结果往往不会太差的。或许有的孩子将来并不会成为音乐家，但是有了学音乐这段经历的加持，孩子在其他的事情上，带入学音乐的这份踏实以及坚持。有了这种品格，孩子的人生也会闪闪发光。看到这里的大家，不知道有没有回想起自己一开始学琴，或者让孩子学琴的初心是什么呢？学琴是一个漫长的过程，我们不能够期待着快速取得一定的成绩。所以，放慢脚步，慢慢来，别着急，让我们和孩子一起享受音乐的美好吧！如果您也认同这篇文章的观点，就请点亮文末右下角的“在看”，并把文章分享出去，让更多人看到吧！还可以在评论区留言，说一说您对于孩子学琴的看法。
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