北大学霸系列 |《我的高中日记》
相约在北大
—— 我的高中日记
前言
清华、北大，群英荟萃，是中国高等学府的“双雄”——成为“清华人”、“北大人” 一直是莘莘学子梦寐以求的目标。 “夫大学言非有大楼之谓也，有大师之谓也” ，在中国高等教育领域，清华、北大就是合乎这样标准的大学，因此在许多人心目中是高考志愿的 '不二之选” 。
在当今，高等教育资源遴选衡量的标准就是高考，是千百万高中学生三年乃至十二年学业追求的终极目标； 文章作者都是往届考取清华大学、北京大学的高中毕业生，他们用自己在中学的经历、体验与感悟，用百般历练而提炼升华的做人准则与治学方法，用自己洋溢着春春激情与活脱个性的语言，把高考的成功之路描述得生动逼真、淋漓尽致又充满哲理。
学习的方法和经验是多种多样的，我们相信，当你读完这本书中的 “回忆录” 后，或许距离适合你的学习方法和经验就已不再遥远，距离你的成功就不再是一个美丽的童话。
倘若本书能给健带来一点帮助，少走一些弯路，我们亦将感到欣然与宽心。
年轻的梦想焕有年轻的精彩，请记住：美丽的清华在等你！魅力的北大在等你！
姓名： 韩春梅
毕业学校：山东省淄博市第二中学
高考成绩：635分
所在院系：北大国际关系学院
我的高中日记
在高三那极端的日子里，我百忙中坚持写日记，今天挑选几篇，供学弟学妹们参阅。
2005年2月16日 星期三 晴
整个寒假，我没有为我东西着急过。这得感谢我妈妈。
随着练习口的增大，各种试卷纷至踏来，用来盛放这些宝贝的几个大箱子难当重任，被我“炒”了。没几天，桌下的一只杂物箱又被塞得满满当当。每当老师要我们带上某一份卷子时，杂物箱总要被折腾得天翻地覆。
放假前一天，妈妈买回六个“巨型”卷盒，带着我把卷子分类整理好，一一放入箱中，盒子外用红黄绿各色水笔大大地标出 “语文” 、“数学” 、“英语”……从此，我过上了不为我东西发愁的幸福生活。
有些事情简单而有益，却不一定人人都想到去做，即使想到了，也不一定肯做。
这样的事恨还是多做为好。
2005年3月10日 星期四 多云
今天上午，我把上学期的语文统练试卷集中起来整理了一番，把基础知识部分的错题都抄在 “错题本” 上，词义易混的一一查字典搞清楚是，用红笔标在一旁；文言文部分我特别整理了文言常见实词、一词多义和古今异义，通过对一份份试卷进行横向比较，我总结出了一些规律。比如同一个双音节词，现在两个字共同构成一个完整的意思，而在古汉语里，却各自有着独立的语义，诸如 “交通” 、 “贫困” 等等；科技文阅读一直最使我头疼，我读这类是思维跟不上眼睛，明明看着那一行行文字，却不知它们在说什么。今天我突然发现及时概括段意可以使自己的思维和作者的合到一起，摸到作者的思路，文章就不难理解了；至于散文阅读，我还没研究出什么名堂。出题人的思路太难把握了，以后还是凭着自己的感觉答题吧。不过倒应该记住每道题都要从几个角度想一想，比如回答一句或一段话的作用，就应该想到 “内容” 和 “结构” 两个方面。
2005年3月23日 星期三 阴
刚才写了篇作文，本想40分钟解决问题，结果磨了两个多小时，让人气不打一处来。仔细想想，怨谁昵？还不是自己这笨脑袋！我现在写作文颇有“理屈词穷”的感觉，有时面对着题目，脑子里一片空白，无从下笔。以前写随笔时那种 “文思泉涌” 的感觉消失得无形无踪。
仔细分析下来，还是自己掌握的素材少。我很后悔过去读书囫囹吞枣，光浏览情节，很少积累有用的材料。这一段又忙着做题，连囫囹吞枣都顾不上，更很少动笔，自然会笔枯墨竭了。记不得是哪位名人说的“不动笔墨不读书”，这话真的有道理。也许我现在动手还不迟。我打算从现在起每天读一两篇精彩的小短文，把有用的地方记一记。初步计划用一个月的时间积累下30-50个素材，到写作文的时候构思会容易一点。我又讲起翻看了以往的作文，发现我写的记叙文明显好于议论文，打算确定自己的文体为记叙文。
2005年4月8日 星期五 多云
数学越来越越让人吃不消。两节连堂，快嘴肖老师洋洋洒洒讲下十几道综合“压轴题”，不成问题。于是我们这群弟子头不抬、眼不眨地一通猛记，手底下龙飞风舞，笔记本上一片混沌。临近期中考试，我想复习的时候，才发现笔记本上的那些 “密码” 已经很难“破译” 。
万般无奈，我开始整理笔记。 我努力回忆老师讲课的情境，把每道题的步骤补充完整，把题与题之间的联系和区别标往在旁边……做完这些后，我发现，一个完整的知识体系呈现在笔记本上，也印在我的脑子里。这项工作花了我几天的时间，但我觉得很值，我的数学又进步了一大块，自己都能感觉得到。不过教训也是要记取的：以后应当及时整理笔记： 趁热打铁，总比等铁凉了，再钻木取火把它焐热省事得多。
2005年4月13日 星期三 晴
今天的英语课，范老师惨遭 “围攻” 。诱因是昨天的英语考试。
我们班都考砸了——阅读理解部分20道选择题，我们班人均错8个，有几道体大家的答案几乎一致，而标准答案偏偏独出心栽地指定另一个答案为 “正确” 。试卷发下，教室里一片哗然。温和善良的范老师试探地说： “大家不妨先听我解释正确答案。这道题答案给的是B，也有它的道理…” “没道理！”一片喊声把范老师的嗓音淹没了，选A和C的同学纷纷举手申辩理由，个个说得头头是道。认知，一阵喧哗过后，范老师平心口气的一句话把大家噎得哑口无言：“你们是不是要高考呀？想高考取胜就得相信B是正确答案！”
是啊，面对一道选择题，答案有时是丰富多彩的，而标准答案是唯一的，要高考中顺利地写出标准答案，就得在平时带着自己把思路往出题人的思路上靠，逐渐学会理解出题人的考查意图。体现在练习中，就是当我们选错了选项仍然觉得自己有道理时，要果断地中止自己的思路，静下心来为“标准答案”找理由。
2005年4月26日 星期二 晴有风
近日来，一本本《英语单项填空练习题》出现在班里的各个角落。考试中在15道小题上屡战屡败的难兄难弟们纷纷化悲痛为力量，痛下决心以量变换质变。
对于这种做法，我存有两个疑问： 一是历年高考试卷上的单项选择是只有15道，而参考书上的单项选择练习题却有成千上万，平均起来要为一道题做几百道题，这时间花费得值吗？二是这么做有效吗？单项选择四里一只是一种考查形式，它要求我们掌握的究竟是什么？
经过一番思考分析，我得出答案： 单选题主要考查我们的基础知识和语感而这需要长时间的积累，绝不是一蹴而就的事。
基础知识，我在高一高二做了一些积累，主要是查字典整理课堂笔记，这方面我对自己比较放心。语感问题，我想还是要通过阅读来带动。很多学习好的同学都说不出单选题里的语法规则。 “就感觉选个很顺” ，他们常这样说 我想这就是大量阅读训练出的语感。
2005年5月8日 星期日 晴
电话铃响了。“她在，请你稍等一下啊！”听妈妈那亲切和缓的声调，就知道又是找我的。这是我今天接的第三个电话，前两个电话，我花一个多小时时间给同学讲了三道数学题、一道物理题、一道化学题。
我抓起电话，是好友小A。
“都快考试了，我怎么什么都不会了！”
“别着急，哪道题不会，咱们一起做！”
于是又花去40分钟和她一起分析了四道数学题。
看看表，已是深夜十一点半，今天的计划恐怕完不成了！没办法，16号就要“三模”了，谁有问题不着急？同学来问我是信任我，而我一路给同学讲题，也顺便理了理自己的思路，加深了对这几个问题的理解；同学的思路对我也有启发，使我有新的收获。计划虽未完成，但我有一种成就感，更重要的是我找到了几分自信。
2005年5月17日 星期二 多云
“三模” 考试结束了。5月16日那场数学考试，让我体会到了 “心态”的重要。
前面的选择填空我做的得还算顺利，后面的解答显却给我一个下马威：第一道大题解方程，本该十分钟完成的题，我做了20多分钟，怎么也想不出来。翻翻卷子，后面还有五道大题等着我！我一下子懵了，浏览一下几道大题，一点思路都没有，墙上咔咔作响的挂钟让我心烦意乱，我把卷子一扣——索性交卷算了！就在这时，我看到了黑板上的一行大字： “我难人亦难，人易我亦易，一切抛天外，唯有我存在。”那是化学潘老师的语录，还是我抄给全班同学的！又想起周老师常说的话： ’我难人难，我不畏难，人易我易，我不大意。”我试着努力安慰自己：不就一道题吗？不管它，后面的题我都会！我要集中精力，迅速写完它。好，我要开始做题！下面的题果然不难。一道、两道……五道题都做完的时候，离交卷子还有五分钟，我迅速回过头来对付那头“拦路虎”。这次，我一眼看出原来我把数字抄错了！为省时间，我一步中跳地解题，总算在交卷前解出了答案！
这件事告诉我两条经验：第一，考试做题要稳扎稳打，不解有一丝一毫马虎。因一点小错而造成心理障碍，就会全盘皆输。第二，遇到难题，千万不能慌，冷静、平和的心态是制胜法宝。
End