游乐空间成果分享 | 建筑不只有素雅的混凝土，一起探索新型态娱乐场域的无限畅想~
学员作品：Eploration of dream, Pengju Shi, PlaygroundWorkshop with Sci-Arc, 2021
空间体验，娱乐性
新型态娱乐场域，无限畅想……
Work by M. Arch 2 student Kumaran Parthiban; Sci-Arc, Fall 2020
“游乐空间”是一个由南加州建筑学院（SCI-Arc）研究生院院长Elena Manferdini亲自带领的空间设计工作坊。在为期9天的过程中，通过探索数字设计与渲染技术应用进而重新定义“体验”与“玩乐”，是一次高密度的空间设计工作坊。
工作坊以空间体验与娱乐性为核心，针对生活中的玩乐元素、空间物件与身体关系进行无限畅想，并创造一个在现代都市中新型态的娱乐场域。
Big Bang by 100 architects in Crystal Plaza | Number 36, Pingjiaqiao lu | Shanghai | China
理论课程聚焦于展示数字可视化如何成为沟通与设计的关键因素，由南加州建筑学院研究所院长 Elena Manferdini 主持。南加州建筑学院 Kumaran Parthiban和Andrea Cadioli 老师进行数字技术教学。讲座部分则由客座教授Jackilin Bloom和 Kristy Balliet参与。
每日课程表
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最终课程成果是在导师带领及教授指导下完成的完整作品集。9天的密集学习过程中，同学们从初期的摸索软件操作，到结课前已经能成熟地用软件表达设计方案，这与每日导师的软件教导、问题答疑，以及课后同学们自主的建模渲染联系密不可分。最终同学们的产出不仅包含方案设计与建模，更涵盖了多视角透视图渲染（OC渲染器）、空间动画视频等部分。
上课日常展示
上课日常展示
Day 6: Technical Tutorial, Kumaran & Cadioli
01
课程成果展示
Day 2: Homework, Xintong Li
Day 4: Homework, Xintong Li
Final work, DG-Jungle,Xintong Li, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
Day 4: Homework,
Final work, Eploration of dream, Pengju Shi, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
02
课程回顾
可能很多同学对“游乐空间”工作坊还不了解——
工作坊对于建筑、规划、室内设计的学习有什么帮助？
为什么课程不设计建筑而是专注于产出二维图像？
做这些类MTV的图像意义在哪里？
今天，我们就借着这次课程回顾的机会，将这些问题一一为大家解答。
学员作品：Save Snails, Eggi, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
本次课程为期9天，通过高强度的密集课程最大程度的调动了大家的学习能力，在短时间内学会色彩搭配，网格建模以及动画制作，进一步帮助同学们打好设计基础。
对于建筑、规划、室内的同学们来说，学校的课设内容常常更多的把重点聚焦在建筑相关技能和基础知识的学习上，而忽略掉想象力、理解力、执行力的培养。任何方案设计都需要有超越城建的想象力才能有创新点，而本次的“游乐空间”课程则是通过提高学生的理解力与执行力，侧重培养学生系统性地梳理知识体系的能力，并将其落实贯彻进方案推进中。
区别于NURBS的网格建模，课程通过对低精度模型细分曲面来获得高精度模型的思路训练，让同学们掌握这种强有力的“可视化工具”，更得心应手地表达方案。
本次九天的高强度课程以高度视觉化的二维图像作为切入点，相比传统的建筑学系中给出明确的任务书、场地，让大家进行方案设计，本次课程的设计内容能够最大程度地调动同学们的学习能力，拓展设计的边界。
在短时间内，大家不仅通过色彩理论的学习，灵活在空间中运用张扬的色彩搭配，通过网格建模以及动画制作，大家表达建筑的方式不再是单单的图纸绘制或是效果图，而是将极具视觉效果的虚拟图像代替实际的模型作为最后的成果，这是一次跨学科的尝试。这样高度密集的课程带给同学们超乎平时学习过程的执行力培养，我们能更大胆、更张扬地使用各种媒介来谋得灵感的土壤。
学员作品：Somnolence After Work, Yuting Lei , Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
另外，本次工作坊的设计成果可以直接用于参加竞赛或放到作品集中，方便大家进行下一步的申请。
总结来说，本次工作坊的学习帮助大家建立起了自己完善的工作流。同时开拓了思维，带领学员学会了将其他领域的知识迁移到设计过程中，完善自己“媒体时代实践者”的身份。
03
导师介绍
Elena Manferdini
建筑设计师
Sci-Arc建筑学院院长
Manferdini工作室创始人
2019年 ICON奖获得者
Kumaran Parthiban
建筑设计师
2GBX Design Studio 2019 project Forms of Knowledge (with Blake Minster), instructor Elena Manferdini
Playgroud Workshop course tutorial, 2021
Andrea Cadioli
建筑设计师
南加州建筑学院教授
曾担任过EMI和MTV的音乐家和电视节目主持人
An american power box image by andrea cadioli
An american power box image by andrea cadioli
学员访谈
◥吴同学
在上这个课之前一直担心自己基础不够会跟不上，但是开课后就觉得自己的担心完全是多余的。老师很有耐心，经常和我们强调不管什么样的问题都可以提出来。在这个课程中学到的色彩知识对我以后的设计出图和审美方面有很大的帮助。
Day 1: Homework, Su Wu
Final work, Time
Machine, Su Wu, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
我觉得workshop就是要做到投入、融合、同步、激发。无条件的投入自己精力和时间，这段高密集的投入回报率也是非常可观的，所有的懈怠都可以放到workshop之后。
Day 4: Homework, Eggi
Final work, Save
Snails, Eggi, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
融合带教、组员和课题资源，就是在最快的时间内适应与你有关的workshop讲师的教学方式、了解合作者的特点和技术能力、理会课题方向和实现的教学目标，越快融合越能够集中精力到研发目标上；同步自己的学习习惯、作息、节奏，使之与课程安排一致，也就是个人与workshop同频，达到协作同行的效果；最后在自己调整出的和谐的工作坊环境中，激发自己的创造力，达到最佳输出。
◥于同学
Kumaran和Cadio 超帅超温柔超耐心。Elena的语速比较快，我发现自己听力能力不大行，听得不大清楚。但是在lecture分享的内容非常丰富，我能完全理解她的意思。
Day 3: Homework, Jiantao Zhang & Lan Yu
Playground偏向高饱和的色彩与规律的几何体，这与我之前偏好的设计风格大相径庭。这次workshop对于我来说是一次不一样的尝试，之后设计中的颜色使用会更大胆。
另外这次经历锻炼了我的渲（耐）染（心）能力，学习了新软件C4D和octane，感谢技术指导年年和我的搭档，在渲染出图方面给了我许多帮助，和大家一起熬夜建模渲染真的很棒！
Final work, Blooming Sanctuary, Lan Yu, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
◥雷同学
关于这次工作坊对我的启发，从作图上来看，我学会了用几种元素变化组合形成一张有趣的图像；从对场所的思考上来看，我意识到游乐对人其实是很重要的活动，我们现在的生活是缺少这样的游乐空间来让人们在不损失健康和金钱的情况下获得放松和快乐的；而在和老师同学的相处中，我也受到很多启发，比如cadio之前做过电台主持人，eggi毕业很久以后还在继续学习，他们让我觉得人是可以一直年轻的。最后很感谢大家的共同付出，度过了很充实又快乐的9天时光。
DAY 4: Homework, Yuting Lei
Final work, Blooming Sanctuary, Lan Yu, Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
Final work, Somnolence After Work, Yuting Lei , Playground Workshop with Sci-Arc, 2021
05
总 结
Day 9: Final Review
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