《我有一个梦想》教师编制面试讲课稿件

马丁·路德·金

导入：在历史的长河中，总有一些面孔，总有一些声音，能够一次次地震撼着我们的心灵。有一声呼唤，被称为是20世纪最为惊心动魄的声音，是划破慢慢长夜的一道闪电。这一呼唤，就是马丁·路德·金的《我有一个梦想》。

展示学习目标：

1.反复诵读，品味语言。  

2.体会马丁路德金的伟大精神和崇高品质。

预习：老师已经安排同学们预习，哪位同学来分享一下你的预习成果呢？（找两位学生分享预习成果）

第一个举手的同学来回答！

1.马丁路德金的非暴力抗争的相关资料，美国黑人的历史，20世纪五六十年代至今美国黑人的生存现状。

   谁还想要分享？

同位来补充一下吧！

2.演讲词：在重要场合或群众集会上发表讲话的文章，具有宣传鼓动和教育作用，往往会使听众或读者在思想或情感上产生共鸣。

   （教师评价）

文本研读：

     1.请同学们结合背景以及演讲词的特点诵读文章。

     同学们读的都非常投入，哪位同学来为我们范读？来，这位同学！（范读结束，教师点评）

2.请同学们像这位同学学习，再次朗读课文，思考：“我”有一个怎样的梦想？这位举手的同学！

民主、平等、自由、正义  （教师点评）

3.作者为什么会产生这样的梦想？这位同学！

结合文章背景回答，集中在文章前1、2段。（同学回答完后，教师点评）

4.作者认为应怎样实现这一梦想？请同学们深入文本，再次朗读课文，圈点勾画。

错误的做法：暴力行动

正确的做法：斗争时必须永远举止得体，纪律严明，以精神力量对付物质

力量。不能单独行动

保证向前，坚持到底

4、作者是怎样表达他的梦想的？请同学们朗读课文，小组讨论。

    ①先叙背景，使自己的梦想具有合理性，其次提出实现梦想的方法，使梦想的实现有了行动指南，最后，展望前途，相信胜利一定能够到来。

②通过运用排比、比喻，反复等修辞手法，使梦想的表达形象生动而富有强烈的抒情性。

争先恐后的六组代表：以情动人，以理感人。

    （小组讨论结束，教师点评）

请同学们带着情，带着理，一起来朗诵课文。

总结：如今，民主、平等、自由、和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，不管它是唾手可得还是遥不可及，但美好的梦想总是让我们执着追求，同学们，无论什么样的生命都有绽放光彩的权利，做一个有梦的人，让梦想与人生同在！希望我们在追求梦想之路上坚定信念，希望每一位同学都能梦想成真，让自己的人生充实而精彩！

作业：每个人都有自己的梦想，请你跟大家分享一下你的梦想。以“梦想”为话题，仿照“我梦想有一天”的句式，写一小段演讲词。修改完善以“梦想”为题的演讲词，使之成为一篇完整的演讲稿，下周我们举行一次以“梦想”为主题的演讲比赛。

讲课过程中注意板书的设计，根据自己对课文的理解设计板书，通过板书来记忆讲课流程。

祝一切顺利！