8条教师管理好班级的点子，条条经典！你一定要读一读

网上有人这样形容班主任：

班主任苦班主任累，班主任天天活受罪；

急难险重必须到位，事务连绵终日疲惫；

一日三餐时间不对，学生纠缠心力交瘁；

花样检查仓促应对，各种评比让人崩溃！

那么，班主任该如何高质量地管理班级呢？下面这8个班级管理好点子，很有借鉴价值：

01

自我成长、时间管理、学生助力

1、自我成长是根本

大部分班主任因身上担子太重，就没有多花时间学习。不如把时间和精力，用到学习研究上，抽空多读书、勤写作、善积累。

随着坚持、积累的厚积薄发，应对各种教育教学问题不但会越来越理性，管理班级越来越人性，而且能有效“超越”自我。

2、时间管理是核心

首先，分清所有事务的轻重缓急，先从紧要处着手。比如力争在第一时间完成备课这项最重要的教学任务。

其次，列好班主任计划表，将教学与班主任事务有序地穿插进行，实施“统筹安排”“化整为零”的解决方案。

再次，每天给自己安排固定的阅读、写作时间。每天至少阅读30页教育专著，写600字以上的班级故事，学生读10-30页课外书，写一篇班级故事。

3、学生助力是保证

高质量地管理班级，少不了“人”的参与，单靠班主任“单打独斗”显然是行不通的。

所以班主任一定要有“用人”意识，学生能办到的，就放手让学生干；学生做不了的，指导学生做。只有放手，学生才能成长，才能慢慢“入道”，才能从根本上助力你高质量地管理班级。

02

班级有制度，集体有活动

1、班级有制度

在制定班级规章制度时，一定要和学生平等协商，最后以投票表决的方式通过，获得绝大多数同学的认可。同学们对自己制定的班规更有认同感，更乐于遵守。

如在创建学校“优秀班集体”的活动时，同学们以小组为单位，研究制定本组的目标，并自己提出完不成目标的惩罚措施和完成目标的奖励措施。

2、集体有活动

学生正确的价值观并不是靠班主任的说教就能形成的，必须要经过一系列的集体活动强化。

为了培养学生自我管理的能力，开展“战胜自己”挑战行动，给自己写挑战书，完成目标后给予奖励；

为了培养学生的感恩之心，可以在每年十一月开展“感恩月”活动，包括感恩父母演讲、给老师的一封信、了解父母的一天、家庭开支调查等活动。

通过这些主题活动，形成良好的整体氛围，有利于学生正确价值观的形成。

03

巧用信息化，高效好手段

1、巧用群管理

通过“群公告”每天及时传达学校的通知、班主任的指引、科任老师的要求。

可以设立不同类型讨论组，如：科代表讨论组：班主任可以在群内培训各科负责人，直接沟通各科的问题和管理、指引科代表完成催交作业工作等等；想法反馈讨论组：定期针对某一主题，固定人员及时给出反馈。

定期通过“投票”的群应用及时发现答疑迟到情况。

2、巧用班级管理小程序

既是科任老师，又是班主任，使用小程序和APP，提高工作效率，节约时间成本，轻松管理班级很必要！